本書主要針對一線教師在物理學(xué)科項目學(xué)習(xí)教學(xué)實踐中的指導(dǎo)。主要從以下幾個方面展開：1.項目學(xué)習(xí)概述.主要概念辨析、在地理教學(xué)的應(yīng)用背景、教師應(yīng)具備的理念和基本能力.2.地理項目學(xué)習(xí)中主題的設(shè)計.3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理項目學(xué)習(xí)主題的設(shè)計.4.地理項目學(xué)習(xí)的實施.實施前的準(zhǔn)備、實施中的主要活動、實施后的主要活動6.地理項目學(xué)習(xí)

本書是學(xué)術(shù)作品。作者研究了作為英國文化馬克思主義的重要代表人物——雷蒙·威廉斯的文化思想。全書從三個部分展開論述。第一部分為第一章至第二章，主要探析了威廉斯文化思想的理論緣起與解放旨趣，戰(zhàn)后英國社會歷史的新變化和“新左派”文化思潮的興起引發(fā)威廉斯對戰(zhàn)后英國的社會政治圖景展開深入的思考，而英國傳統(tǒng)精英文化觀、經(jīng)典馬克思主

本教材根據(jù)新經(jīng)濟(jì)時代的特殊背景，提出了創(chuàng)新思維訓(xùn)練的技巧和創(chuàng)新的方法。主要介紹了創(chuàng)造性思維常用的思維方式和實用的創(chuàng)新方法，并對其進(jìn)行了詳細(xì)全面的闡述。案例貫穿全書，使本教材頗具可讀性，更以多種形式充分調(diào)動讀者的思維活性，達(dá)到觸類旁通、快樂學(xué)習(xí)的目的。本書是作者在授課的基礎(chǔ)上提煉而成的，有大量實戰(zhàn)練習(xí)，既生動有趣，又開拓

本書首先介紹了杭州文化產(chǎn)業(yè)的歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀及主要特點，強調(diào)了杭州文化產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，同時闡述了創(chuàng)新驅(qū)動的內(nèi)涵、構(gòu)成要素及作用機制，明確了創(chuàng)新驅(qū)動與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后分析了杭州文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境，研究了杭州文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的主體，討論了杭州文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的路徑，最后構(gòu)建了杭州文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的模式，

本書深入研究了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當(dāng)代社會中的產(chǎn)業(yè)化過程和多維創(chuàng)新發(fā)展路徑，同時系統(tǒng)剖析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵與特點，探討了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在文化、經(jīng)濟(jì)、社會等層面的多元價值。通過案例研究和國際比較，提出了可行的產(chǎn)業(yè)化模式，強調(diào)在保護(hù)傳統(tǒng)文化的同時實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要性。同時，本書突出強調(diào)了多維創(chuàng)新，探討了數(shù)字化、文創(chuàng)設(shè)

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》這一教材針對高職生的特點組織和選取教學(xué)內(nèi)容，具有應(yīng)用性和實踐性的特點。本教材共分為九個模塊，包括職業(yè)與生涯、工作環(huán)境探索、自我認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、職場適應(yīng)、就業(yè)渠道與創(chuàng)業(yè)選擇、就業(yè)準(zhǔn)備與求職指導(dǎo)、就業(yè)程序與就業(yè)權(quán)益、把握創(chuàng)業(yè)機會九個方面。本教材以案例導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，

"班級主題活動是中職學(xué)校中重要的教育活動之一。本書結(jié)合筆者多年的實踐經(jīng)驗，針對中職生存在的各種問題，精選了28個主題，從班風(fēng)形成、習(xí)慣養(yǎng)成、心態(tài)調(diào)節(jié)、安全意識形成、職業(yè)認(rèn)知、文化鑄魂六個方面設(shè)計各種活動，活動深入人心，旨在豐富學(xué)生的校園生活，提高他們的實踐能力，增強團(tuán)隊合作精神，并幫助學(xué)生更好地了解不同的職業(yè)領(lǐng)域，讓中

數(shù)學(xué)教學(xué)的中心任務(wù)就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生更好地開展數(shù)學(xué)活動，從具體場景中感受抽象的力量，從火熱思考中體會冰冷的美麗。數(shù)學(xué)情境是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中最活躍的要素之一，也是數(shù)學(xué)教學(xué)研究中最活躍的領(lǐng)域之一。本書以李吉林情境教育思想為指導(dǎo)，綜合運用當(dāng)代數(shù)學(xué)教育哲學(xué)、數(shù)學(xué)教育心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)論等理論成果，分析數(shù)學(xué)情境的

本書是全國地方黨媒融合發(fā)展創(chuàng)新項目藍(lán)皮書。本書聚焦“媒體深度融合改革發(fā)展”這一重要課題。選取中國地方黨媒優(yōu)秀融合發(fā)展創(chuàng)新項目案例，從建設(shè)全媒體傳播體系、創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)供給、重視技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、多元化創(chuàng)新經(jīng)營、深化體制機制改革五個方面，生動呈現(xiàn)地方黨媒在媒體深度融合上的多元化探索，以及在提升基層主流媒體傳播力、引導(dǎo)力、影響力

這是一本學(xué)術(shù)著作，深入剖析了當(dāng)代大學(xué)教育的關(guān)鍵議題。本書詳細(xì)探討了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，剖析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神方面的獨特優(yōu)勢。通過案例分析，呈現(xiàn)了一系列成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，展示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和實際操作能力方面的豐碩成果。本書聚焦大學(xué)生人才培養(yǎng)模式的研