為貫徹落實習近平總書記注重家庭家教家風建設重要論述,以及更好地服務我國家庭教育活動的開展,本書圍繞中日兩國在家庭教育學科領域的教學內(nèi)容、教學方法的使用、教學活動的延伸等進行比較研究。本書通過對中日兩國在教育不同階段對家庭學科學習目標的設定、內(nèi)容的選擇、教學重點的設計、教學方法的使用、教學過程的開展、學習效果的評價等的全
敦煌蒙書校釋與研究·文場秀句卷
本書充分響應思想政治教育進教材、進課堂、進頭腦的中央指示精神,以體育專業(yè)課程體育產(chǎn)業(yè)概論為藍本,以豐富的體育產(chǎn)業(yè)實踐為基礎,聯(lián)系中國實際,運用馬克思主義基本觀點、新時代中國特色社會主義理論體系、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、經(jīng)濟發(fā)展基本規(guī)律等進行考辨,進行專業(yè)課程課程思政的教學設計。本書圍繞體育產(chǎn)業(yè)的基本知識點展開,通過專業(yè)課不同
現(xiàn)在的孩子,處在一個社會高度內(nèi)卷的時代,來自家長的焦慮、社會的焦慮以及學校的焦慮,全部集中在孩子身上,導致他們眼里無光,身心疲憊不堪,有的敏感的孩子,面對強大的壓力時,就會出現(xiàn)一些情緒上的問題。 但是,當孩子遇到情緒上的問題時,作為家長,我們有的時候根本不知道該怎么和孩子進行溝通。說多了孩子未必聽得進去,甚至會反感,
兩冊 做不焦慮的父母+得心應手做父母:漫畫0-3歲育兒經(jīng)
《流風遺韻宋元泉州非遺的承與傳》集結(jié)宋元以來泉州多彩斑斕的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),為它們創(chuàng)建了唯美的藝術檔案,解讀泉州世界文化遺產(chǎn)價值的有力支撐,詳述泉州匠人從未褪色的初心以及傳承千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)連結(jié)情感、溝通世界的獨特魅力。
銜接有道·生物學
銜接有道·化學
銜接有道·英語
銜接有道·數(shù)學