《文化力研究》是由廣東開放大學(xué)文化力研究中心主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)集刊，旨在開展文化力理論方面的研究，著力構(gòu)建具有中國(guó)特色的文化力理論體系。

本書擬通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外公共圖書館無(wú)障礙服務(wù)保障、無(wú)障礙服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)研及分析、對(duì)比的研究，對(duì)公共圖書館無(wú)障礙服務(wù)進(jìn)行梳理，研究總結(jié)公共圖書館無(wú)障礙服務(wù)中存在的問(wèn)題，分析服務(wù)中存在的痛點(diǎn)難點(diǎn)，及問(wèn)題產(chǎn)生成因，并收集國(guó)內(nèi)外已有的好的服務(wù)案例，以期借鑒好的做法，為公共圖書館無(wú)障礙服務(wù)提出好的建議、解決痛點(diǎn)的方法。為國(guó)內(nèi)公共圖書館提供

本書在“教育公平”“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的基礎(chǔ)上，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》為指導(dǎo)，積極構(gòu)建面向全體初中生從普育走向拔尖的進(jìn)階式初中數(shù)學(xué)建模課程體系，構(gòu)建基于STEAM理念的數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式、活動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建基于學(xué)科交叉融合的常態(tài)化活動(dòng)方式。旨在引導(dǎo)教師以數(shù)學(xué)作為融通語(yǔ)言，以STEAM教育的跨學(xué)科融合為教

本書根據(jù)當(dāng)代高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合長(zhǎng)期從事心理健康教育工作者的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將心理健康教育與成長(zhǎng)教育相融合，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的體驗(yàn)式活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得健康的心理狀態(tài)，激勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)生活中遇到的挫折，有效地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提高學(xué)生的生活質(zhì)量。本書共分為10個(gè)模塊，涵蓋認(rèn)知心理健康、心理挫折應(yīng)對(duì)與心理危機(jī)干預(yù)、自我意

本書展示了如何利用有關(guān)行為的科學(xué)框架和策略來(lái)研究和分析改變行為時(shí)面臨的挑戰(zhàn)，以及如何向設(shè)計(jì)工具箱中添加關(guān)鍵工具，從而設(shè)計(jì)和測(cè)試可以幫助人們進(jìn)行行為改變的解決方案。本書主要內(nèi)容包括：繪制學(xué)習(xí)者的改變之旅，并確定他們的路徑；評(píng)估并清晰地傳達(dá)改變的價(jià)值；使用動(dòng)機(jī)模型更好地理解學(xué)習(xí)者真正關(guān)心的是什么；利用基于證據(jù)的模型（如CO

本書第1版旨在為人工智能時(shí)代來(lái)臨前夕的高等教育改革繪制藍(lán)圖，而現(xiàn)在人工智能時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。第2版的問(wèn)世完全是為了響應(yīng)第1版對(duì)新課程的呼吁，即通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)來(lái)強(qiáng)化“人類學(xué)”。第2版對(duì)第三章“未來(lái)的學(xué)習(xí)模式”進(jìn)行了大幅更新，以適應(yīng)技術(shù)、數(shù)據(jù)和人類素養(yǎng)的新變化，這些方面在人工智能時(shí)代來(lái)臨前并不那么重要，但現(xiàn)在已經(jīng)成為

本書以第一人稱的視角，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略地球七大洲最高峰的壯美景象，寫就一部歷時(shí)15年在雪山之巔探尋的精神史詩(shī)。每座山都有獨(dú)特的歷史和故事，在時(shí)空交錯(cuò)中，隨著吳皓攀登的步伐，本書重現(xiàn)了那些攀登過(guò)這些山峰的人和他們的經(jīng)歷。每座山也有各自適合的攀登方式，在這本書中，吳皓不僅描繪了山的雄偉，更探討了不同國(guó)家和地域的不同攀登理念及風(fēng)

本套書共分為三冊(cè)，選取了青春期孩子最常見(jiàn)的三大問(wèn)題——叛逆、溝通不暢、沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，為父母提供了一個(gè)讀懂青春期孩子、正確引導(dǎo)青春期孩子、真正幫助青春期孩子的實(shí)用指南。青春期叛逆一開始，最先受到?jīng)_擊的就是親子關(guān)系，父母最先感到困惑的就是親子溝通。作為本套書的第二冊(cè)，本冊(cè)書主要為父母解決青春期親子關(guān)系和親子溝通的問(wèn)題，告訴

本書結(jié)合腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和心理學(xué)，探討了大腦學(xué)習(xí)的本質(zhì)和學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)源；提出了“學(xué)習(xí)五元素”等一套科學(xué)學(xué)習(xí)理念，將原理落地于實(shí)踐，提供了聽(tīng)說(shuō)讀寫、明辨式思維等具體能力提升的操作指南，幫助讀者理解學(xué)習(xí)、掌握方法，找到內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)的幸福感，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)自由”。

本書共8章。第1章介紹RAG技術(shù)基礎(chǔ)，幫助讀者建立對(duì)RAG技術(shù)的全面認(rèn)知。第2章介紹RAG系統(tǒng)的核心組件與實(shí)踐，幫助讀者掌握核心技術(shù)與基于Python庫(kù)的實(shí)踐。第3章介紹高階RAG技術(shù)與實(shí)踐的細(xì)節(jié)，幫助讀者掌握進(jìn)階技術(shù)。第4章介紹檢索與問(wèn)答模塊的優(yōu)化，全方位講解優(yōu)化策略。第5章介紹模型推理技術(shù)，加速RAG技術(shù)的落地。第