本書(shū)以《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程?教師教學(xué)用書(shū)》為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒評(píng)價(jià)的內(nèi)容和開(kāi)展方法進(jìn)行梳理，確定了兩種評(píng)價(jià)方式。第一，伴隨活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)。第二，階段性的總括式評(píng)價(jià)。此外，本書(shū)配有幼兒園活動(dòng)觀察記錄案例等數(shù)字資源，教師可登錄“京師愛(ài)幼幼兒園課程服務(wù)平臺(tái)（https://bnu101.com/）”查看。

本書(shū)以《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程?教師教學(xué)用書(shū)》為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒評(píng)價(jià)的內(nèi)容和開(kāi)展方法進(jìn)行梳理，確定了兩種評(píng)價(jià)方式。第一，伴隨活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)。第二，階段性的總括式評(píng)價(jià)。此外，本書(shū)配有幼兒園活動(dòng)觀察記錄案例等數(shù)字資源，教師可登錄“京師愛(ài)幼幼兒園課程服務(wù)平臺(tái)（https://bnu101.com/）”查看。

“高級(jí)健康評(píng)估”是護(hù)理專(zhuān)業(yè)碩士研究生的核心基礎(chǔ)課程，旨在提升學(xué)習(xí)者的臨床技能，培養(yǎng)臨床思維并提升決策能力，為后期學(xué)習(xí)高級(jí)臨床護(hù)理定基礎(chǔ)。 概念是學(xué)科知識(shí)的基石，概念式學(xué)習(xí)有助于梳理知識(shí)脈絡(luò)。本教材圍繞高級(jí)健康評(píng)估相關(guān)概念組織內(nèi)容，凸顯了新穎性，并與國(guó)際前沿接軌，提升了教材的層次性、完整性和理論深度。所選概念涵蓋生理學(xué)

教師的師德失范行為是當(dāng)前教育的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題之一。本書(shū)主要從組織倫理的個(gè)體、群體和組織層面來(lái)研究教師的教育教學(xué)行為是否符合師德規(guī)范，首先從個(gè)體層面對(duì)師德認(rèn)知、師德情感和師德意志進(jìn)行了探討，包括負(fù)性情緒(情緒消極狀態(tài))、壓力(情緒緊張狀態(tài))、態(tài)度(情緒后的行為選擇狀態(tài))視域下師德失范行為的歸因與治理。其次從群體層面對(duì)師生

本書(shū)主要圍繞高校思政課小班討論教學(xué)的必要性和可能性，高校思政課小班討論教學(xué)存在的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校思政課小班討論教學(xué)的組織設(shè)計(jì)，高校思政課小班討論教學(xué)的主體設(shè)計(jì)、高校思政課小班討論教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)以及小班討論教學(xué)的意義與價(jià)值等展開(kāi)。具體內(nèi)容：第一章介紹高校思政課的發(fā)展歷程；第二章講述高校思政課改革前景；第三章講述高校思政課

古箏是我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，根據(jù)文獻(xiàn)《史記·李斯列傳》中的記載及江西貴溪崖墓的考古可知，古箏早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代便已流傳甚廣。在不同的歷史發(fā)展階段，箏樂(lè)藝術(shù)體現(xiàn)了不同的美學(xué)特征。近代以來(lái)，由于中西文化交流日益頻繁，箏樂(lè)藝術(shù)得到了快速發(fā)展。古箏作為歷史悠久的古老樂(lè)器，憑借其優(yōu)雅的外形、動(dòng)聽(tīng)的音色，得到了廣大人民群眾的喜愛(ài)和追捧。本書(shū)按照

本教材共分為六個(gè)章節(jié)，第一章是數(shù)字影視節(jié)目制作概述，包括影視藝術(shù)的起源與發(fā)展、數(shù)字影視節(jié)目制作流程與人員分工、數(shù)字影視節(jié)目類(lèi)型、分鏡頭稿本編寫(xiě)；第二章是影視語(yǔ)言，包括鏡頭的類(lèi)型與作用，光影、色彩、聲音的類(lèi)型與藝術(shù)作用，蒙太奇藝術(shù)理論及應(yīng)用；第三章是數(shù)碼攝像機(jī)的類(lèi)型與操作，包括數(shù)碼攝像器材類(lèi)型與使用、攝像構(gòu)圖、運(yùn)動(dòng)鏡頭與

本書(shū)通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞的語(yǔ)義考察，來(lái)闡釋數(shù)智時(shí)代網(wǎng)絡(luò)批評(píng)的萌發(fā)緣由、發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)趨勢(shì)及社會(huì)影響。同時(shí)將問(wèn)卷調(diào)查及理論研究相結(jié)合，從語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科視域，來(lái)探究在人工智能和大數(shù)據(jù)的加持下，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、批評(píng)、文化及思政的變化和革新，進(jìn)而對(duì)文學(xué)批評(píng)、思政教育和文化市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展提出建設(shè)性意見(jiàn)，以期增強(qiáng)中國(guó)文

本教材按照國(guó)家最新職業(yè)教育文件的要求編寫(xiě)而成，力求符合高職高專(zhuān)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本教材以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)語(yǔ)言SQL、空間數(shù)據(jù)庫(kù)等基本理論的基礎(chǔ)上，著重介紹了基于ArcGIS軟件開(kāi)展地理空間數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、建設(shè)與更新維護(hù)等工作所涉及的技術(shù)要點(diǎn)，并通過(guò)綜合案例進(jìn)行項(xiàng)目化的訓(xùn)練。此外

大約2600年前，古希臘人經(jīng)歷了一次偉大的智慧覺(jué)醒，從此，古老的神話世界觀受到質(zhì)疑，世界不再被認(rèn)為是隨機(jī)的、不可預(yù)測(cè)的、不可理解的混沌，也不再被歸因于神秘的超自然力量，而是一個(gè)有序、和諧、自足、自洽的美麗整體。世界自有規(guī)律，而這些規(guī)律可被理性分析，可被反復(fù)驗(yàn)證。 什么是世界的本質(zhì)？古希臘思想家們給出了豐富各異的答案。