本書是一部深入探討上海市青少年科技創(chuàng)新教育體系與人才培養(yǎng)實踐的專著。以“白玉蘭的種子”為象征，寓意著上海市青少年如同珍貴而充滿生命力的種子，在科技創(chuàng)新的沃土中茁壯成長，未來將成為推動社會進步和科技發(fā)展的中堅力量。本書以上海市青少年科學(xué)創(chuàng)新實踐工作站的改革探索為研究對象，整合教育與科技、高中與大學(xué)、學(xué)校與社會資源，探索創(chuàng)

自頒布實施《中華人民共和國家庭教育促進法》以來，如何彌補家庭教育法律法規(guī)與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系之間的巨大差距，是家庭教育研究者亟須回答的時代之問。從社會工作的專業(yè)視角出發(fā)，家庭教育服務(wù)是保障兒童生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和參與權(quán)實現(xiàn)的重要制度安排。本書分為上中下三篇，上篇著重分析家庭教育服務(wù)的目標(biāo)導(dǎo)向和建立預(yù)防性家庭教育

本書從任務(wù)情境、語篇要素與技能策略等三個維度開發(fā)記敘文寫作內(nèi)容體系，強調(diào)寫作的序列化、策略化、階段性與螺旋式上升。本書強調(diào)寫作技能和過程指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)支架，學(xué)生可以“模仿”“體驗”“實踐”“內(nèi)化”支架所蘊含的寫作思維策略與問題解決方法，獲得寫作能力的增長。作者憑借深厚的閱讀積累、科學(xué)的理論提煉與多年的教學(xué)經(jīng)驗，將故事的

本書研究了中國高校、中央企業(yè)和中國城市2019年的海外網(wǎng)絡(luò)傳播力情況。研究團隊選取184所中國高校、國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會下屬的96家中央企業(yè)以及華為等民營企業(yè)、內(nèi)地338個地級市作為中國海外網(wǎng)絡(luò)傳播力的研究對象，在Google、Wikipedia、Facebook、Twitter、Instagram等網(wǎng)絡(luò)平臺上

在數(shù)字經(jīng)濟新時代背景下，以高標(biāo)準(zhǔn)助推經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，以標(biāo)準(zhǔn)互聯(lián)互通加快國際化進程，成為中國經(jīng)濟新常態(tài)背景下落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實要求。因此，順應(yīng)知識、技術(shù)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的融合發(fā)展趨勢，本書全面整合管理學(xué)、生態(tài)學(xué)、情報學(xué)等多學(xué)科理論體系，由不同角度分析和探討適用于數(shù)字化情境的標(biāo)準(zhǔn)情報管理模式，揭示其創(chuàng)新邏輯與現(xiàn)實路徑

本書爲(wèi)2019年8月23-25日在北京大學(xué)舉辦的“從中古到近代：寫本與跨文化研究”國際學(xué)術(shù)研討會的論文集。共收録二十七篇高質(zhì)量的論文，包括《再談敦煌寫卷P.2001號及相關(guān)問題》《早稻田大學(xué)圖書館藏<底野迦真方>寫本初探》《敦煌醫(yī)學(xué)卷子Дx00613+P.3287再考證》等。論文作者爲(wèi)來自日本、德國、美國、

《初中語文深度教學(xué)課型創(chuàng)新實踐》是聚焦“雙減”背景下初中語文課型創(chuàng)新與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的專著。該書以部編版初中語文教材為依托，由語文一線教學(xué)名師編寫，作者具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和前沿的教育理論素養(yǎng)。本書秉持“雙減”精神，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，緊扣語文教學(xué)改革方向，通過專題匯報課、思辨課、口頭表達課、閱讀課程、習(xí)題課等多種創(chuàng)

本書聚焦兒童青少年身心健康，強調(diào)營養(yǎng)與運動的重要性。第一章分析了兒童青少年身心健康的重要性，闡述全球及中國兒童青少年身心健康和膳食營養(yǎng)現(xiàn)況，剖析生活方式、家庭和學(xué)校環(huán)境等影響因素，探討身心發(fā)展對學(xué)業(yè)水平和社會適應(yīng)能力的綜合影響。第二章闡述科學(xué)運動對軀體和心理健康的促進作用，介紹不同階段兒童青少年的運動指導(dǎo)。同時指出認(rèn)知

本書講述“圖式表達”促進兒童數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的背景生成，包括為何要研究兒童數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，在研究中我們進行了教師與學(xué)生兩個層面的問卷調(diào)査并對調(diào)查的結(jié)果進行分析，從而具體介紹如何進行課題的實踐研究。本書還收集課題研究過程中的優(yōu)秀論文，主要圍繞“圖式表達”促進兒童數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的意義與價值、課堂中的實施策略等角度進行撰寫。本書還

在發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，建設(shè)數(shù)字中國的進程中，數(shù)字資源資產(chǎn)化是融入數(shù)字中國建設(shè)大局的重要實踐。高校圖書館數(shù)字特藏資源是圍繞某一特定主題而建立的體現(xiàn)學(xué)科、地域特色的數(shù)字化文獻信息資源，是高校教學(xué)、科研文獻資源保障系統(tǒng)的重要組成部分。本書源于實踐，針對高校圖書館數(shù)字特藏資源形成數(shù)字資產(chǎn)的現(xiàn)狀、問題進行分析，研究數(shù)字特藏資源資產(chǎn)價值