本書是一本關(guān)于教育技術(shù)的專著，本書系統(tǒng)探討了數(shù)字文化對(duì)高等教育技術(shù)革新與應(yīng)用的影響。該書從數(shù)字文化資源的基礎(chǔ)理論出發(fā)，深入剖析了公共數(shù)字文化資源的共建共享機(jī)制及數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)特性。進(jìn)而，在數(shù)字文化框架下，詳細(xì)闡述了高等教育的數(shù)字化進(jìn)程，包括數(shù)字化教育的變革、轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)及現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向。書中還重點(diǎn)介紹了

本書首先從課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)入手，介紹了課程與教學(xué)論的概論、課程與教學(xué)的基礎(chǔ)等，為后續(xù)章節(jié)莫定了理論基礎(chǔ)。隨后，聚焦于中小學(xué)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)，詳細(xì)闡述了課程開發(fā)的流程及校本課程的重要性，并介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，本書進(jìn)一步探討了中小學(xué)課程與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，以及課程改革的目標(biāo)，內(nèi)容與價(jià)值精神。本書重點(diǎn)還關(guān)

培養(yǎng)卓越師范生既是為了滿足基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)��?yōu)質(zhì)教師的需求，同時(shí)也是國家在教師教育領(lǐng)域深層次改革的重要舉措。本書從專業(yè)視角闡釋卓越師范生專業(yè)技能的內(nèi)涵和構(gòu)成，針對(duì)目前卓越師范生專業(yè)技能培養(yǎng)存在的困境，提出做好師范類專業(yè)認(rèn)證與師范人才培養(yǎng)體系的銜接，具體從立德樹人是卓越師范生培養(yǎng)的立身之本，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)卓越師范生厚基礎(chǔ)、高

本書緊跟時(shí)下中國最前沿的數(shù)字公益營銷實(shí)踐活動(dòng)，密切關(guān)注中國影響較大的幾家數(shù)字營銷評(píng)獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，其評(píng)選出的公益類獲獎(jiǎng)作品成為學(xué)習(xí)和研究中國數(shù)字公益?zhèn)鞑グl(fā)展的范本，從社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和世界公民的視角，向世界展示著中國數(shù)字商業(yè)文明發(fā)展變遷的過程。本書的基本框架結(jié)構(gòu)由案例復(fù)盤案例分析案例訪談三個(gè)部分構(gòu)成。本書可以加深高校廣告、營銷、公

2021年9月16日，在中國質(zhì)量（杭州）大會(huì)上，由國家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局組織的第四屆中國質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果正式揭曉，青島超銀中學(xué)憑借點(diǎn)亮人生和衡素質(zhì)教育質(zhì)量管理模式一舉奪得中國質(zhì)量獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，成為全國5.29萬所初中學(xué)校中唯一獲此殊榮的學(xué)校。這個(gè)全國唯一的背后，是眾多有教育情懷的民辦教育辦學(xué)者經(jīng)歷的縮影，也蘊(yùn)含了一部當(dāng)代民辦教

全書從學(xué)習(xí)邏輯上主要分為微觀的基本手法篇和中觀的戰(zhàn)術(shù)思路篇，每篇通過六章的講解對(duì)破空手段這一主題進(jìn)行了全面的介紹。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，每章分為例題講解和課后練習(xí)兩部分，并留有☆（約對(duì)應(yīng)3段以下）、☆☆（約對(duì)應(yīng)3~4段）、☆☆☆（約對(duì)應(yīng)5段及5段以上）不同難度的綜合練習(xí)，以供圍棋愛好者們鞏固學(xué)習(xí)。

本書主要介紹綜合與實(shí)踐育人的區(qū)域研究與實(shí)踐，以房山區(qū)為例。分為四個(gè)章節(jié)，第一章介紹綜合與實(shí)踐育人的基礎(chǔ)性研究，包括理論概述、政策分析和本體研究，以及區(qū)域的總體規(guī)劃；第二章聚焦綜合育人，從綜合課程角度闡述綜合課程的設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施等的典型案例；第三章聚焦實(shí)踐育人，聚焦綜合學(xué)習(xí)的典型案例研究，包括跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)

本書介紹了醫(yī)藥類大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)，主要內(nèi)容涵蓋：醫(yī)藥類高校大學(xué)生就業(yè)環(huán)境概述、醫(yī)藥類高校大學(xué)生生涯發(fā)展概覽、醫(yī)藥類高校大學(xué)生自我探索、醫(yī)藥類高校大學(xué)生生涯決策與調(diào)整、醫(yī)藥類高校大學(xué)生就業(yè)程序與形式、醫(yī)藥類高校大學(xué)生求職途徑、醫(yī)藥類高校大學(xué)生求職準(zhǔn)備、筆試與面試、求職禮儀、藥學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)政策與權(quán)益保障、

本書稿緊扣當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃核心問題,全面闡釋生涯規(guī)劃理論與事務(wù),引導(dǎo)大學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自我、理性地依靠外界、智慧地整合決策,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。本教材的邏輯體系遵循了職業(yè)生涯規(guī)劃的流程,全書四個(gè)模塊,包含十二個(gè)章節(jié),即生涯覺醒(認(rèn)識(shí)三涯)、自我探索(興趣、能力、性格、價(jià)值觀)、外界探索(職場(chǎng)、校園、家庭)和決策

本書是為參加全國碩士研究生招生考試教育業(yè)學(xué)位碩士教育綜合考試（考試代碼：333）的考生編寫的一本考點(diǎn)解類圖書，含大綱要求的教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學(xué)四個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。作者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將大綱要求的知識(shí)點(diǎn)按記憶邏輯以表格或框架圖的形式呈現(xiàn)，主要內(nèi)容遵循教育學(xué)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，注重對(duì)學(xué)科的基本理論、