隨著社會(huì)老齡化的進(jìn)程，腦血管疾病的發(fā)病率呈不斷上升趨勢(shì)。偏癱患者在康復(fù)治療過程中，往往由于訓(xùn)練方法不當(dāng)，造成患者痙攣加重，或出現(xiàn)難以逆轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)功能障礙。本書以圖文對(duì)照的形式將先進(jìn)的康復(fù)治療技術(shù)展現(xiàn)出來，指導(dǎo)康復(fù)治療師、患者親屬幫助患者訓(xùn)練，使患者在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最滿意的康復(fù)治療效果。本書自第一版出版至今，受到廣大讀者

強(qiáng)直性脊柱炎是國(guó)內(nèi)最常見的風(fēng)濕性疾病之一，部分患者會(huì)出現(xiàn)反復(fù)腰痛或關(guān)節(jié)痛，并逐漸進(jìn)展到活動(dòng)僵硬及終末期的關(guān)節(jié)融合而致殘。本書是一本介紹強(qiáng)直性脊柱炎的科普類圖書。采用醫(yī)患問答的形式，通俗易懂。內(nèi)容覆蓋強(qiáng)直性脊柱炎的多個(gè)方面，包括危害、病因、診斷、西醫(yī)療法、中醫(yī)診療、飲食、預(yù)防措施及監(jiān)測(cè)指標(biāo)，幫助讀者全方位地了解疾病，走出

這是一本虛構(gòu)類詩(shī)體小說，全文就像童話一般，既美麗又哀傷，但最終還是會(huì)得到心靈的釋放。它講述的是一個(gè)女人，在一場(chǎng)大火中失去了自己心愛的丈夫與孩子，陪伴她留在人間的只有自己的一匹白馬。這匹馬兒與她一起，開始行走余下的生命旅途。他們走過許多地方，有著許多際遇與感悟，有悲傷有快樂，有尋找有等待。最終，這個(gè)女人領(lǐng)悟到，她所愛的人

本書介紹的寫作不同于我們?cè)趯W(xué)校練習(xí)的體裁寫作，也不同于工作中的應(yīng)用性寫作，它更多的是創(chuàng)意性寫作。這種創(chuàng)意性不僅體現(xiàn)在它不拘泥于任何形式，任何人都可以隨時(shí)隨地用一支筆、一張紙，花幾分鐘想到什么就寫下去，更體現(xiàn)在通過這種方式的寫作，人們可以探索自我，把內(nèi)心的聲音轉(zhuǎn)化為文字清晰呈現(xiàn)出來，從而在日常生活和工作中厘清思路、調(diào)節(jié)認(rèn)

本書由兵庫(kù)教育大學(xué)研究生院特別支援教育專業(yè)障礙學(xué)課程教授井澤信三撰寫，介紹了如何通過應(yīng)用行為分析來應(yīng)對(duì)孤獨(dú)癥及其他發(fā)育障礙人士的問題行為。全書共分為三章，第一章介紹了問題行為和應(yīng)用行為分析的基本概念，第二章介紹了應(yīng)對(duì)問題行為的基本原則和要點(diǎn)，第三章通過案例分析介紹了應(yīng)用行為分析在應(yīng)對(duì)具體問題行為中的的實(shí)際應(yīng)用。本書圖文

這是一本在融合環(huán)境中對(duì)特殊需要兒童進(jìn)行正向行為支持的操作手冊(cè)。在第一章作者介紹了積極行為支持相關(guān)的概念和名詞，在之后的十章中，則詳細(xì)地介紹了如何執(zhí)行和實(shí)施。用語(yǔ)簡(jiǎn)潔易懂、步驟清晰，容易操作。既適合特殊教育教師學(xué)習(xí)，也適合普通學(xué)校中的教師閱讀、學(xué)習(xí)。國(guó)內(nèi)目前正在推廣融合教育，但是無(wú)論特殊教育教師還是普通學(xué)校的教師，都沒有

本書是一本面向?qū)�業(yè)從業(yè)人員的指導(dǎo)手冊(cè)，主要講解了P-ESDM模式(即家長(zhǎng)介導(dǎo)干預(yù)模式)，讓專業(yè)人員學(xué)習(xí)與了解如何為家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)。越來越多的研究證明，高質(zhì)量的家長(zhǎng)干預(yù)有益于培養(yǎng)0-5歲孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的社交和溝通能力。那么如何對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)有效納入家中的日常生活事務(wù)中？這對(duì)于臨床人員以及專業(yè)人士來說

柏拉圖的《克里同》講述了蘇格拉底被判死刑后在獄中與友人克里同的一段談話。與蘇格拉底的許多其他交談?wù)卟煌�，克里同是一個(gè)普通人，而非一個(gè)頗具哲學(xué)天性的愛智慧者。因此，蘇格拉底與克里同之間的談話很大程度上體現(xiàn)了哲人蘇格拉底在面對(duì)普通大眾時(shí)的態(tài)度。普通人克里同希望蘇格拉底從獄中逃走，因?yàn)樗�認(rèn)為能夠活命而斷送性命是不正義的。蘇格

本書探討了公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程思政教學(xué)基本理念、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施規(guī)范、評(píng)價(jià)機(jī)制以及質(zhì)量保障措施等，介紹了復(fù)旦大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)方法，并通過展示流行病學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、健康教育學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、全球衛(wèi)生導(dǎo)論等精品領(lǐng)航課程的教學(xué)大綱及教

本書涵蓋韓語(yǔ)核心詞匯、場(chǎng)景必知詞和高頻詞根詞綴3部分，借助思維導(dǎo)圖創(chuàng)設(shè)的10大主題情景詞匯網(wǎng)，并通過生動(dòng)形象的圖片和地道的情景例句，幫助讀者輕松又高效記憶韓語(yǔ)詞匯。此外，還配有記憶口訣及知識(shí)點(diǎn)小貼士。