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本書從內(nèi)核修煉與外部突圍兩個維度，對每位科研工作者都要面對的學(xué)歷提升、入職選擇、學(xué)術(shù)參會、職稱評審、論文發(fā)表、項目申報、精力管理等21個痛難點(diǎn)問題進(jìn)行逐一拆解，提供系統(tǒng)解決方案。本書獨(dú)創(chuàng)從地板到天花板的Z型科研工作進(jìn)階路線圖，幫你全面獲得科研力。

一本結(jié)合情緒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和兒童教育學(xué)的社會情感發(fā)展家庭教育書籍，幫助家長有效識別和把握孩子的情緒、社交、精神發(fā)展關(guān)鍵期，同時引導(dǎo)孩子擁有掌控情緒和應(yīng)對困難的勇氣，也在與他人相處中擁有堅定自我、尊重他人的智慧，最終成為有堅韌信念的人。書中分性別，有針對性地提出女孩和男孩因個體差異而生出的成長絆腳石，也一起討論作為父

本書系統(tǒng)地闡述了科技論文寫作的基礎(chǔ)理論和實用知識，全面分析和展示了科技論文的寫作流程、構(gòu)成及寫作要求、寫作規(guī)范、英文科技論文寫作及其他注意事項，內(nèi)容有很強(qiáng)的針對性和實用性。此外，本書還系統(tǒng)地講授了學(xué)位論文寫作、科技論文排版軟件LaTeX、科技論文投稿、修改和發(fā)表等內(nèi)容，并引入科技論文的收錄、引用與評價方法。通過本書的學(xué)

《媒介經(jīng)營與管理（第二版）》緊跟大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等新媒體技術(shù)發(fā)展浪潮，尤其是生成式人工智能給傳媒產(chǎn)業(yè)帶來的顛覆式創(chuàng)新和破壞性變革；著眼于生成式人工智能對輿論生態(tài)、媒體格局、媒介內(nèi)容生產(chǎn)和傳播方式的深刻影響，深入探討其如何重塑媒介產(chǎn)品生產(chǎn)、分發(fā)和商業(yè)模式，并將數(shù)據(jù)獲取、智能服務(wù)、情感支持和創(chuàng)作工具等功能融

課堂教學(xué)既要改革創(chuàng)新，也要遵循基本規(guī)范，兩者相得益彰。上海市教師教育學(xué)院（上海市教育委員會教學(xué)研究室）聯(lián)合同濟(jì)大學(xué)、華東師大等科研機(jī)構(gòu)，以及部分職業(yè)學(xué)校，針對當(dāng)前職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中存在的普遍性問題、教師困惑及其原因，在全面分析新時代職業(yè)教育教學(xué)改革形勢和上海市中職校課堂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，開展新時代職業(yè)教育課堂教學(xué)基本規(guī)

項目式學(xué)習(xí)（PBL）是近年來備受推崇的一種教學(xué)方式。然而，很多教師因缺乏清晰的流程和簡明的指導(dǎo)，在實施PBL時遇到了很多困難。本書揭開了PBL的神秘面紗，將其基本流程簡化為6個易于管理的步驟，以便每位教師順利開展PBL教學(xué)。每章均圍繞PBL的一個關(guān)鍵要素展開，分享真實的成功故事和失敗故事，有助于教師吸取成功經(jīng)驗，避免常

博士生是科學(xué)研究的主力軍，博士生培養(yǎng)方式直接影響其生創(chuàng)新能力形成。實施跨學(xué)科教育是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要路徑之一。因此，博士生跨學(xué)科培養(yǎng)是當(dāng)今世界一流大學(xué)博士生培養(yǎng)的改革和發(fā)展趨勢。本基于新制度主義理論，重點(diǎn)介紹博士生跨學(xué)科團(tuán)群培養(yǎng)的概念、分類和模式。本書梳理了博士生跨學(xué)科培養(yǎng)的相關(guān)理論，總結(jié)了國內(nèi)外一流大學(xué)博士生跨學(xué)

天津是中國近代郵政和郵票的發(fā)祥地，亦曾是全國郵務(wù)管理中心和郵運(yùn)組織中心，加之城市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)，集郵條件得天獨(dú)厚，成為中國最早開展集郵活動的城市之一。目前天津的集郵愛好者仍有數(shù)十萬之眾，人們更希望結(jié)合自己的生活閱歷，了解與郵票相關(guān)的歷史文化方面的諸多細(xì)節(jié)。本書內(nèi)容包括天津郵政史話、天津郵票史話、天津集郵史話，以及郵票上與

南京大學(xué)是中國一所著名的大學(xué)，其120余年的歷史可以追溯到兩個源頭，一個是源自1888年的金陵大學(xué)，一個是源自1902年的中央大學(xué)。這部書是回顧百余年來發(fā)展歷史所部署的校史工程的一部分，主要依據(jù)檔案史料，厘清了南京大學(xué)源頭之一的金陵大學(xué)自創(chuàng)辦至1952年院校調(diào)整合并入南京大學(xué)，其學(xué)科發(fā)展與流變，學(xué)術(shù)建樹與貢獻(xiàn)、人才培養(yǎng)