本書為論文集，收錄文化全球化專題論文20來篇，內(nèi)容豐富多樣，關(guān)注文化全球化領(lǐng)域熱點(diǎn)、前沿話題，重點(diǎn)為該領(lǐng)域前沿理論的研究。所收論文均來自國(guó)內(nèi)外高校及研究所的優(yōu)秀學(xué)者，其中包括多位相關(guān)領(lǐng)域的名家，內(nèi)容新穎，論題緊跟當(dāng)下學(xué)術(shù)前沿，學(xué)術(shù)水平高，因而具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。本論文集對(duì)從事外國(guó)語言文學(xué)研究的教師、學(xué)者和研究

本書從動(dòng)畫基礎(chǔ)理論、動(dòng)畫藝術(shù)與其他藝術(shù)的關(guān)系、歐美動(dòng)畫、亞洲動(dòng)畫、動(dòng)畫藝術(shù)短片、動(dòng)畫制作六個(gè)方面概述了動(dòng)畫，深入淺出地講解了動(dòng)畫藝術(shù)理論，提綱挈領(lǐng)地介紹了動(dòng)畫歷史，對(duì)不同類型的動(dòng)畫亦有針對(duì)性的討論。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、視野開闊、文字流暢，適合大學(xué)本科相關(guān)專業(yè)的學(xué)生和動(dòng)畫理論愛好者閱讀。

本書由四川大學(xué)俗文化研究所雷漢卿教授、日本花園大學(xué)衣川賢次教授共同主編，是一本以俗語言研究為主題的論文集。主要收錄從語言學(xué)視角出發(fā)，關(guān)于中國(guó)古代思想、古代歷史、文獻(xiàn)版本、碑刻族譜等方面的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)論文，以及與此相關(guān)的重要圖書的書評(píng)，共計(jì)20篇左右。俗語言研究不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且成就斐然。漢代揚(yáng)雄《方言》、許慎《說文解字》

軍馬、軍鴿與軍犬：日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與軍用動(dòng)物

在腦科學(xué)與發(fā)展心理學(xué)研究深入、我國(guó)優(yōu)化人口政策及托育服務(wù)上升為社會(huì)工程的背景下，本書以觀察解碼行為，評(píng)價(jià)引領(lǐng)發(fā)展為核心理念，致力于提升托育工作者相關(guān)能力。教材共分五大項(xiàng)目，從解析觀察內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)，到訓(xùn)練三大觀察方法、提煉實(shí)操要點(diǎn)、提供五大領(lǐng)域觀察評(píng)價(jià)方案，再到解決多場(chǎng)景觀察評(píng)價(jià)難題，構(gòu)建起完整能力體系。其特色鮮明，緊

本書依據(jù)《學(xué)前教育法》《中國(guó)居民膳食指南》等政策文件，旨在為師資培養(yǎng)與家長(zhǎng)育兒提供專業(yè)指導(dǎo)。全書采用項(xiàng)目和任務(wù)的形式編寫，共分為七個(gè)核心項(xiàng)目，專注于0~3歲嬰幼兒的科學(xué)營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)。內(nèi)容包括營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，0~6月齡、7月齡至2歲、2~3歲嬰幼兒的喂養(yǎng)指導(dǎo)，家庭及托育機(jī)構(gòu)的膳食管理與食品安全以及嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)估。通過

中級(jí)英語測(cè)試指導(dǎo)（2025新版）在舊版的基礎(chǔ)上增加了單句語法填空，針對(duì)語法進(jìn)行體系化復(fù)習(xí)。此外，本書還提供了聽說技巧點(diǎn)撥和主觀題型（翻譯、作文和概要）的專項(xiàng)指導(dǎo)。本書為部分難題配了講解和命題思路點(diǎn)撥，旨在有效指導(dǎo)考生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。本書還設(shè)計(jì)看寫作素材積累板塊，寫作作文練習(xí)不只提供試題，還帶有寫作思路點(diǎn)播。概要寫作有要點(diǎn)

本書（全二冊(cè)）是一本指導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)技能運(yùn)用到幼兒園的實(shí)踐工作中，并加以梳理、記錄和檢驗(yàn)，從而鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力的實(shí)踐性課程教材。本書分為兩個(gè)部分：《幼兒園保教實(shí)習(xí)指導(dǎo)》及配套工作手冊(cè)《幼兒園保教實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)。配套手冊(cè)分別運(yùn)用于學(xué)生保育實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)階段

你是否也深陷困惑:育兒知識(shí)學(xué)了一大堆，親子關(guān)系卻越來越緊張?我們常常將3歲孩子的哭鬧視為任性，將8歲孩子的拖延看作懶惰，將15歲孩子的叛逆當(dāng)作挑戰(zhàn)......在日復(fù)一日的催促、吼叫與自責(zé)中，耗盡了愛與耐心。其實(shí)，這一切困境的根源，在于我們忽視了孩子在不同成長(zhǎng)階段獨(dú)特的情感和認(rèn)知需求。復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)系副教授田芊融合埃里克

長(zhǎng)篇小說《識(shí)字班》，以抗戰(zhàn)年代（1940-1945）的沂蒙山區(qū)的一個(gè)村莊莒沭莊為背景，以識(shí)字班班長(zhǎng)林紅苗和青梅竹馬梁文田、媒妁之言唐富貴（后改為唐光明）、丈夫趙大柱之間凄美悲壯的愛情婚姻故事為主線，講述了村里的林紅苗、梁文秋、趙蕎麥、莊棗花、陳鳳枝等幾個(gè)年輕的女性在共產(chǎn)黨八路軍的引領(lǐng)下，沖破封建思想桎梏，勇敢走出家門，