國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)是上海建設(shè)五個(gè)中心重要使命中的一環(huán)。本書通過系統(tǒng)梳理在滬國家戰(zhàn)略科技力量的基本情況，對(duì)探索、建立和強(qiáng)化在滬國家戰(zhàn)略科技力量為主導(dǎo)的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行深入探討，從上海主動(dòng)對(duì)接國家重大戰(zhàn)略需求出發(fā)，結(jié)合上海加快建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國際大都市的發(fā)展定位，探索具有上海特色的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。為此，本書從理論和實(shí)踐出

本書通過對(duì)數(shù)字時(shí)代全球出版業(yè)發(fā)展趨勢的深入洞察和全面把握，運(yùn)用案例研究法、網(wǎng)絡(luò)日志研究法以及實(shí)證調(diào)研方法，聚焦當(dāng)下全球出版業(yè)面臨的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、版權(quán)保護(hù)等問題，關(guān)注當(dāng)前全球出版業(yè)遭遇的瓶頸和面臨的挑戰(zhàn)，對(duì)數(shù)字時(shí)代全球出版業(yè)的熱點(diǎn)和前沿問題作了全面的梳理和研究，試圖為上海出版業(yè)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供可資借鑒的建議。本書一方面揭

本書以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，聚焦新時(shí)代以來上海建設(shè)社會(huì)主義國際文化大都市、習(xí)近平文化思想最佳實(shí)踐地的主要成效、實(shí)踐路徑和基本經(jīng)驗(yàn)，從深耕厚植城市精神和品格、以紅色基因凝心鑄魂、激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力、打造具有世界影響力的上海文化品牌、發(fā)揮中華文化展示窗口作用等維度展開論述，既有通俗的理論分析，也有新近的案例介紹，充分體現(xiàn)

《會(huì)展基礎(chǔ)》是會(huì)展相關(guān)專業(yè)的入門教材。全書內(nèi)容包括初識(shí)會(huì)展、會(huì)展業(yè)與會(huì)展經(jīng)濟(jì)、展覽會(huì)、會(huì)議、節(jié)事活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)旅游、會(huì)展場館設(shè)計(jì)與管理服務(wù)、會(huì)展行業(yè)管理、數(shù)字化會(huì)展九個(gè)項(xiàng)目。本書注重知識(shí)的科學(xué)性與前沿性，緊緊圍繞新時(shí)代特征，突出理念創(chuàng)新、體例創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新。本書項(xiàng)目任務(wù)式設(shè)計(jì)，增添師生互動(dòng)；豐富新穎的案例，拓寬學(xué)生視野；二

本書依據(jù)2022年最新頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于初中學(xué)生英語詞匯的要求，配合教材的任務(wù)型教學(xué)，把中考單詞按照其詞義類別（例如食品類、動(dòng)物類等）、詞匯的語境類別（例如課堂用語、旅游用語等）、詞匯的屬性類別（例如介詞類、連詞類等）劃分成若干個(gè)任務(wù)群�？忌�用本書來背單詞時(shí)，可以一次集中記憶一個(gè)任務(wù)群，提高記憶效率，

《體育與健康》立足職業(yè)院校體育教學(xué)的實(shí)際編寫，是多年從事一線教學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。它針對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行了細(xì)致的研討和審慎的修正，較好地協(xié)調(diào)了內(nèi)容的理論性、知識(shí)性、通俗性、趣味性。全書分理論知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和休閑體育運(yùn)動(dòng)三篇，共18章，內(nèi)容包括：體育與健康概述、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、體育醫(yī)療；籃球

本書深入探討了認(rèn)知傳播學(xué)的范式演進(jìn)、關(guān)鍵議題與技術(shù)邏輯，以及其在未來傳播中的核心地位。首先，通過認(rèn)知科學(xué)與傳播學(xué)的耦合進(jìn)路，闡述了內(nèi)部感知與外部認(rèn)識(shí)在傳播中的重要性。接著，分析了傳播渠道、對(duì)象、內(nèi)容和傳播者等基本議題，揭示了媒介介質(zhì)、神經(jīng)機(jī)制、敘事效果和認(rèn)知科學(xué)對(duì)傳播的影響。書中還介紹了多種認(rèn)知傳播學(xué)的測量方式，展望了

2017年2月，教育部發(fā)布“復(fù)旦共識(shí)”，啟動(dòng)新工科建設(shè)。隨后，“天大行動(dòng)”、“北京指南”也相繼出臺(tái)，為新工科建設(shè)的推進(jìn)提供了方向指導(dǎo)與實(shí)踐指南。2018年1月20日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》明確指出“堅(jiān)持興國必先強(qiáng)師”。教師隊(duì)伍是教育工作的母機(jī)。因此，沒有一支高水平的教師隊(duì)伍，

研究聚焦于學(xué)校場域中的小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，展現(xiàn)了小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的真實(shí)樣態(tài)和教師體驗(yàn)。研究以一所集團(tuán)化小學(xué)為考察對(duì)象，采用個(gè)案研究的方式，以揭示和解釋學(xué)校場域中教師與學(xué)校文化互動(dòng)下的教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r為研究目的，以“教師為社會(huì)行動(dòng)者”為前提假設(shè)，從教師個(gè)體發(fā)展、學(xué)校文化演化和專業(yè)發(fā)展秩序三個(gè)維度構(gòu)建了教師與學(xué)校文化互動(dòng)

本教材結(jié)合本科院校大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，緊扣大學(xué)生適應(yīng)和發(fā)展的主題，以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)，注重前沿性和實(shí)效性，充分考慮科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性的結(jié)合。主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概論、探索人際、探索戀愛、探索情緒、探索自我、探索生命六個(gè)單元。每個(gè)單元包括2個(gè)或3個(gè)“微課堂”，通過案例導(dǎo)入、理論介紹、理論應(yīng)用、實(shí)操訓(xùn)練、延