本書按時間順序記載了美國學校教育的發(fā)展概況，分析了初等教育、中等(高中)教育、高等教育產(chǎn)生和演變的過程，以及相關的招生制度、管理制度、財務制度等，從中總結(jié)出現(xiàn)代學校教育的發(fā)展規(guī)律；同時，記錄了特定時期內(nèi)各級各類學校的學生人口學特征及其升學或就業(yè)情況，梳理了各時期學校教育相關的學術(shù)著作和教學實踐。

本書深入剖析了職業(yè)教育在產(chǎn)業(yè)融合中的重要性和意義，并梳理了產(chǎn)教融合背景及動因。從理論框架到實踐模式，系統(tǒng)闡釋了產(chǎn)教融合對職業(yè)教育的影響。重點探討了產(chǎn)教融合課程設計與評估體系，并通過案例分析展示了不同行業(yè)的實踐經(jīng)驗與問題對策。最后，展望了職業(yè)教育產(chǎn)教融合的未來發(fā)展趨勢，探討了技術(shù)創(chuàng)新對產(chǎn)教融合的影響。

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，融合編者長期的教育教學管理實踐經(jīng)驗，緊密貼合我國高等教育改革與院校發(fā)展形勢，以回應大學生求職、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的現(xiàn)實需求。在內(nèi)容方面，本書涵蓋大學生創(chuàng)新思維訓練和創(chuàng)新能力培育、創(chuàng)業(yè)指導以及就業(yè)政策與就業(yè)指導三大板塊。通過創(chuàng)新編排形式，如學習目標、單元導言、案例導入、復習與思考，切

本書聚焦于英語專業(yè)學生在本科論文多輪寫作與修改過程中與導師反饋的互動機制。研究采用定性研究范式，旨在探討中國英語專業(yè)學生在情感、行為及認知層面與本科論文導師反饋的互動程度，并深入分析影響互動程度的教師因素與個體因素。研究結(jié)果表明，參與研究的學生在本科論文寫作過程中與導師反饋的互動程度存在顯著差異。其中，教師的研究專長、

本書深入探討了小學、初中、高中三個階段數(shù)學學習與教學的銜接問題。書中以初中數(shù)學新課程標準為指導，緊密結(jié)合初中數(shù)學教學的實際情況，對教學設計和方法進行了細致的研究與討論。

本書主要內(nèi)容包括：勞動教育的核心概念辨析和理論基礎；中國傳統(tǒng)勞動價值觀教育思想；中國傳統(tǒng)勞動技術(shù)教育思想；中國共產(chǎn)黨人對中國傳統(tǒng)勞動教育思想精華的繼承和弘揚等。

本書聚焦于碩士研究生在學術(shù)學習過程中所產(chǎn)出和使用的各種文體，特別是學位論文和論文答辯演示文稿，旨在探究學位論文和論文答辯演示文稿的修辭結(jié)構(gòu)以及它們之間的體裁轉(zhuǎn)換關系。

計算是一項基本的數(shù)學能力，是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎。但是很多孩子計算功底比較薄弱、數(shù)感欠缺、算法和算理不明、輕視口算和估算、計算速度慢、粗心大意。 本套書共總結(jié)了100多種計算技巧，分為兩大類型：一類是速算技巧，以趣味性對話的形成講解運算思維，再以圖解形式展示演算過程，總結(jié)出各種實用的方法模型，方便孩子記憶和學

計算是一項基本的數(shù)學能力，是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎。但是很多孩子計算功底比較薄弱、 數(shù)感欠缺、算法和算理不明、輕視口算和估算、計算速度慢、粗心大意。 本套書共拆解出100多種計算技巧，細致全面。分為兩大類型：一類是速算技巧，以趣味性對話 講解運算思維，再以圖解形式演算過程，總結(jié)出各種實用的方法模型，方便孩子

計算是一項基本的數(shù)學能力，是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎。但是很多孩子計算功底比較薄弱、 數(shù)感欠缺、算法和算理不明、輕視口算和估算、計算速度慢、粗心大意。 本套書共拆解出100多種計算技巧，細致全面。分為兩大類型：一類是速算技巧，以趣味性對話 講解運算思維，再以圖解形式演算過程，總結(jié)出各種實用的方法模型，方便孩子