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《高校本科專業(yè)評估研究》系統(tǒng)深入地探討了我國近20多年來高校學科專業(yè)評估的發(fā)展歷程、政府與社會機構組織的評估活動、以及對學科專業(yè)建設和發(fā)展的影響。作者通過對政府組織和社會中介機構評估活動的比較分析，揭示了評估活動的政策背景、目的和方法。在此基礎上，書籍進一步討論了我國在學科專業(yè)評估方面的積累和研究不足，強調了對評估理論

本書分為上下兩篇，上篇主要以幼兒園課程四要素為線索，從課程目標、課程內容、課程組織與實施、課程評價四個方面展開，在介紹各部分課程要素基本知識的基礎上，圍繞目標調整、內容調整、組織與實施調整、評價調整設計章節(jié)內容，包括調整的原則、策略、途徑等；下篇從幾類特殊需要兒童切入，以某類特殊需要兒童融合教育中的課程調整設計章節(jié)內容

《鄉(xiāng)土中國》是統(tǒng)編版高中語文教材“整本書閱讀”單元的指定書目�！多l(xiāng)土中國整本書閱讀與研習手冊》以學生為讀者對象，結合教材四大學習任務和課標閱讀要求，提供關于《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀較為完整的閱讀指導和參考資料，切實解決學生“如何讀、讀完以后做什么”的問題，是指導學生開展整本書閱讀的實用手冊。

本書從手語主播的基本素養(yǎng)、新聞稿件的理解與表達入手，從新聞稿件的情感把握、新聞稿件的主體與具體情節(jié)處理、新聞稿件中的數(shù)字處理、新聞稿件中的復句和長句處理、新聞稿件中的人物姓名處理、新聞稿件中的專業(yè)詞匯處理、手語的非手控特征運用、手語播報語速的把控、停連方式的運用等方面，深入介紹手語新聞播報的技巧，并提供大量案例闡述手語

本書的作者都是高中一線資深心理教師，書中的問題來自于學生中收集的困惑和心理咨詢中的個案現(xiàn)象，是針對高中學生在成長過程中遇到的心理困惑，由具有豐富經驗的一線心理教師進行心理學指導的一本學生自助手冊。在知識更新速度加劇的21世紀，青少年群體的心理成長也面臨著重重危機與考驗。本書圍繞高中生的心理健康案例進行針對性分析，對此給

本書在專利政策、研發(fā)行為雙元性及專利質量等相關理論研究的基礎上，綜合運用“結 構—行為—績效”和“刺激—機體—反應”分析框架，基于隱含狄利克雷分布、文本相似 度等大數(shù)據(jù)文本分析和挖掘方法、懲戒回歸分析方法等，研究專利政策、研發(fā)行為對企業(yè) 專利質量的影響機理。

本書旨在為教師、家長及學者提供一套全面的兒童哲學教學指南，旨在通過哲學教育激發(fā)孩子們的批判性思維和創(chuàng)造力。作者將哲學理念與兒童發(fā)展緊密結合，強調思維與日常生活的關聯(lián)，幫助孩子在面對問題時自主思考，積極探尋自我與世界的關系。本書結合西方哲學教育理念與中國文化背景，提出了一套適合本土兒童的哲學教育體系。通過易于理解的語言和

本書梳理課程思政的基本概念、理論依據(jù)、政策發(fā)展歷程及國家課程方案等相關內容，揭示課程思政的現(xiàn)實挑戰(zhàn)、價值和未來發(fā)展方向。以無錫市第一中學的實踐經驗為例，闡述該校凝練課程思政范疇、整合課程資源、構建課程體系等策略，展示普通高中推進課程思政的具體路徑。本書梳理課程思政的基本概念、理論依據(jù)、政策發(fā)展歷程及國家課程方案等相關內

本書闡述了在普通高中實施跨學科課程思政的必要性和可行性。基于無錫市第一中學的實踐經驗，將思政教育與跨學科教學相結合，梳理了學科融合設計、項目式和主題式教學策略、作業(yè)設計等教學指導意見，為跨學科課程思政提供實踐案例和操作方法。本書闡述了在普通高中實施跨學科課程思政的必要性和可行性�；�于無錫市第一中學的實踐經驗，將思政教育