本書是基于《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》所強(qiáng)調(diào)的“到2030年，逐步縮小城鄉(xiāng)、地區(qū)、人群間基本健康服務(wù)和健康水平的差異”目標(biāo)而來，并從社會(huì)學(xué)的“社會(huì)階層”與體育學(xué)的“體育參與”雙重視角出發(fā)，來對(duì)如下問題進(jìn)行分析：首先，對(duì)社會(huì)階層視角下人們體育參與與健康狀況的現(xiàn)狀與趨勢(shì)進(jìn)行分析，了解不同人群的主動(dòng)健康與健康差異現(xiàn)實(shí)；其

about關(guān)于系列圖書是一套由小紅書官方出品的生活向圖書，關(guān)注并記錄人們的生活方式以及對(duì)生活本質(zhì)的深刻思考。每本書圍繞一個(gè)特定的主題展開，通過細(xì)致的訪談、豐富的圖文內(nèi)容以及實(shí)用的指南，引領(lǐng)讀者探索不同領(lǐng)域的精彩與深度。 《還好，我喜歡聽播客》這本以播客為主題，介紹了播客這種媒介形態(tài)的緣起，在國內(nèi)的發(fā)展，與知名播客創(chuàng)作者

父母總是認(rèn)為最重要的是讓孩子學(xué)習(xí)當(dāng)然，還要盡早學(xué)習(xí)。為了什么？尼爾問，重要的是，養(yǎng)育一個(gè)快樂的孩子。最重要的事情是我們孩子心靈的完整性。知識(shí)是重要的，但卻是次要的。尼爾認(rèn)為教育心理學(xué)的內(nèi)容是治愈，唯一應(yīng)該治愈的是不快樂。難以管教的孩子通常是不快樂的孩子。這種不快樂是怎樣產(chǎn)生的？如何養(yǎng)育孩子，以使許多不幸永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生？夏

數(shù)字時(shí)代如何養(yǎng)娃？電子游戲?yàn)楹稳菀咨习a？孩子為何如此癡迷電子游戲？ 在本書中，阿洛克·卡諾吉亞博士深入剖析了電子游戲讓人上癮的四大神經(jīng)化學(xué)機(jī)制和三大心理機(jī)制，并將神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)中最有力的研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)用的建議，幫家長(zhǎng)更好地理解孩子，跟孩子進(jìn)行溝通，并為父母提供了幫助孩子面對(duì)和解決游戲成癮問題的分步路線

王薌齋是中國武術(shù)史上一顆璀璨的明星，他以其技折服了當(dāng)時(shí)世界武術(shù)高手，然后，很少有人去探究他為什么能夠達(dá)到那樣的技擊水平，他是怎么訓(xùn)練出來的？王薌齋給后人留下了一個(gè)不解之謎。 李榮玉先生心懷天下，多年探究、習(xí)練王薌齋的大成拳，為學(xué)生講解，并將講授內(nèi)容《大成拳論》整理成文字，即是此書的第一部分內(nèi)容。在這部分內(nèi)容中，作者通過

對(duì)國內(nèi)外學(xué)術(shù)圖書館智庫服務(wù)相關(guān)研究的綜合述評(píng)，對(duì)我國部分學(xué)術(shù)圖書館開展智庫服務(wù)實(shí)踐的調(diào)研，以及對(duì)我國學(xué)術(shù)圖書館界對(duì)開展智庫服務(wù)的認(rèn)知的調(diào)查。基于理論與實(shí)證研究，探析了學(xué)術(shù)圖書館開展智庫服務(wù)的必要性和局限性，以及如何優(yōu)化學(xué)術(shù)圖書館智庫服務(wù)的發(fā)展路徑。

\"奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出競(jìng)技體育的范圍，其間涉及眾多國家、運(yùn)動(dòng)員、志愿者，他們所付出的時(shí)間、精力和熱情跨越時(shí)空而延續(xù)，并影響著不同時(shí)代的人們。本書作者作為奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的一名參與者和見證者，從遠(yuǎn)古奧運(yùn)梳理到現(xiàn)代奧運(yùn)，以“奧運(yùn)精神”為線索，闡釋了奧運(yùn)精神的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、友誼和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，并從歷史、文化、

本書通過對(duì)十個(gè)發(fā)達(dá)國家應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型歷程的宏觀描述，呈現(xiàn)其類型化發(fā)展的制度動(dòng)因和政策保障，旨在為我國本科職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型和發(fā)展提供新理念、新思路和新模式。此外，本書還細(xì)致剖析了十所案例高校的辦學(xué)理念，全面總結(jié)了其招生方式，詳細(xì)探討了其課程設(shè)置，系統(tǒng)分析了其師資建設(shè)，深入研究了其科研工作，展示了校企合作的成功案例，并考

\"數(shù)字學(xué)術(shù)服務(wù)是一種新型的、促進(jìn)和支持?jǐn)?shù)字環(huán)境下學(xué)術(shù)研究的服務(wù)范式，其核心是高校圖書館充分運(yùn)用各類數(shù)據(jù)資源、數(shù)字技術(shù)工具和方法等優(yōu)勢(shì)，面向?qū)W術(shù)研究全過程，融入科研流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提供嵌入式、系統(tǒng)化、全方位的服務(wù)，引導(dǎo)并支撐各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究者應(yīng)用數(shù)字方法工具、開展跨學(xué)科研究、推動(dòng)學(xué)術(shù)跨界分享交流、促進(jìn)數(shù)字化學(xué)術(shù)成果發(fā)

天津南開中學(xué)是歷史悠久、享譽(yù)中外的名校，由愛國教育家嚴(yán)修、張伯苓創(chuàng)辦于中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的國難環(huán)境中。120年來，南開中學(xué)的發(fā)展緊緊與國家和民族的命運(yùn)相聯(lián)，堅(jiān)持“作中學(xué)之模范”的追求，秉承“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，踐行為國育才，實(shí)施素質(zhì)教育，孕育出南開精神，培養(yǎng)造就了以周恩來為代表的棟梁之材和合格公民，成為中國中學(xué)教