全書以培養(yǎng)高職學生心理素質(zhì)為主線，以高職學生入學后存在的主要心理問題為依據(jù)，針對高職學生心理發(fā)展需求提供指導，延續(xù)貫穿了“工作過程導向”的課程建設(shè)理念和“以學生為本”的指導思想。 本書編者在“工作過程導向”理念和“以學生為本”思想指導下，矢志不渝地推進著高職學生心理健康教育教材改革。 本書以服務(wù)學生為宗旨，具有實效

"《誦讀與書寫》其分上下兩冊，上冊選擇先哲警句、詩詞精粹、妙文華章三個版塊，體現(xiàn)明禮誠信、友善謙和、感恩尚義、祟儉養(yǎng)德、盡孝愛國五個主題，下冊選擇詩詞精粹、妙文華章、創(chuàng)業(yè)故三個版塊，體現(xiàn)勤奮自強、敬業(yè)奉獻、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進取、精益求精五個主題。所選的詩詞、文章不僅是語言文字運用的典范和精華，更是文學寶庫中的奇葩瑰寶。它

《誦讀與書寫》的上冊包括明禮誠信，友善謙和、感恩沿義、崇儉養(yǎng)德、盡孝愛國五個單元。各單元保留了詩詞精粹版塊，提煉中華傳統(tǒng)文化精髓，文字靈動雅致，改編更新妙文華章、創(chuàng)業(yè)故事版塊，挖掘紅色資源，結(jié)集中國故事，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，保留了書寫技巧，重點突出，言簡意賅，有基本的筆畫書寫技巧，筆畫與部首之間的組合方式清

本書順應信息時代的發(fā)展趨勢和會展行業(yè)的發(fā)展需求,結(jié)合“項目導向、產(chǎn)學并行”的人才培養(yǎng)模式,圍繞會展項目管理過程,分8個項目模塊介紹了會展信息管理內(nèi)容,具體包括認識會展信息管理、云上會展、會展項目策劃信息管理、會展項目運營信息管理、會展現(xiàn)場服務(wù)信息管理、會展場館信息及智能化管理、會展信息系統(tǒng)的安全保障、會展軟件操作綜合實

本書主要核心受眾是經(jīng)管學科課程授課教師,隨之輻射其他學科授課教師和相關(guān)管理人員。為了使大學生樹立正確的價值觀和人生觀,教師必須堅定政治立場,積極學習并踐行恰當?shù)恼n程思政融入方式。本書對教師思政課程融入專業(yè)教學的授課實踐給出了全方位的從方法論到應用案例的指導,強化了教師的政治敏銳性和政治原則性。

本書系統(tǒng)地探討了新媒體對新聞傳播效果的影響、受眾分析、內(nèi)容創(chuàng)新、傳播渠道與平臺、倫理法規(guī)等關(guān)鍵議題，并提出了適應新媒體環(huán)境的新聞傳播策略優(yōu)化建議。結(jié)合豐富的案例研究和實證數(shù)據(jù)分析，本書旨在為新聞傳播學的學生、研究生提供學術(shù)參考，為新聞從業(yè)者提供實踐指導。同時，書中還討論了新聞教育的改革、技術(shù)應用的前沿進展，以及未來新聞

近十多年來，隨著科技的不斷創(chuàng)新，科技與金融融合經(jīng)歷了科技金融、金融科技、數(shù)字金融的發(fā)展進程�？萍寂c金融融合是一把雙刃劍，一方面促進實體經(jīng)濟發(fā)展，另一方面存在系統(tǒng)性風險隱患，權(quán)衡創(chuàng)新和風險成為金融監(jiān)管的難題。首先，本書分析了傳統(tǒng)金融與科技融合的機制、模式、風險和治理路徑，以及大數(shù)據(jù)時代科技與金融融合促進經(jīng)濟發(fā)展、存在的風

本書共分為6章，詳細闡釋了大學生思想政治教育的理念、格局和價值，分析理想信念教育與大學生思想政治教育的關(guān)系、大學生理想信念教育的影響因素和提升路徑，并探討了日常思想政治工作與思想政治理論課的關(guān)系、思想政治理論課與日常思想政治工作的差異性與統(tǒng)一性、日常思想政治工作與思想政治理論課的具體融合；最后還討論了大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治

為了貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，充分發(fā)揮“七一勛章”獲得者的榜樣引領(lǐng)、價值示范和思想啟迪效應，本書以“思想道德與法治”課程的七大專題為基本遵循，以“七一勛章”獲得者的人物案例為主體，以思政實踐課堂為落腳點，緊緊圍繞教材章節(jié)的重點、難點，以及學生普遍關(guān)心的熱點問題展開。通過對人物案例的呈現(xiàn)和剖析，加強理論聯(lián)系實

本書內(nèi)容包括：第一章貧困治理與教育；第二章我國“三區(qū)三州”教育反貧困的內(nèi)在機理；第三章“三區(qū)三州”教育反貧困的演進與發(fā)展；第四章“三區(qū)三州”教育反貧困的特殊意義；第五章“三區(qū)三州”教育反貧困的特殊困難及成因；第六章“三區(qū)三州”教育反貧困經(jīng)驗；第七章鄉(xiāng)村振興背景下“三區(qū)三州”的教育阻貧；農(nóng)戶問卷和干部(教師)問卷附錄。