本書從理論與實踐兩個維度闡釋了人工智能賦能大學生健康行為的理論意蘊和實踐價值，基于人工智能賦能大學生健康生活行為、人工智能賦能大學生健康生理行為、人工智能賦能大學生健康心理行為的三個維度研究了人工智能賦能大學生健康行為的應(yīng)用場景和實踐邏輯，提出了人工智能賦能大學生健康行為的引導(dǎo)機制。本書的特點：1、人工智能大學生健康行

本書對網(wǎng)絡(luò)媒介出現(xiàn)以來網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域活躍的社會思潮進行了較為系統(tǒng)的梳理。根據(jù)活躍度、影響力和關(guān)注度選取網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域活躍的十種主要社會思潮，依據(jù)思潮性質(zhì)確定十種社會思潮的譜系關(guān)系，認為當前數(shù)量繁多的社會思潮可以歸納為：一條主線民族主義思潮，兩條輔線西化與反西化類社會思潮和多元的大眾化社會思潮。采取比較研究的方法確定十種社會思潮在網(wǎng)

本書全面記錄了上海書刊發(fā)行行業(yè)2023年上海咖啡文化周“上�？�香，洋溢世界|上海書香，洋溢大地”系列活動、2024上海國際咖啡文化節(jié)·在上海品世界讀好書的活動實踐，包括80家實體書店共同參與、推薦書單、海報、推文、展陳、競賽、義賣等的基本態(tài)勢，包括媒體的報道，充分顯示了上海品牌實體書店傳播咖啡文化的成果。本書主編汪耀華

本書圍繞教育中的核心問題，提出并實踐了“理解性”教學理念。在現(xiàn)代教育改革背景下，本書從哲學、心理學、教育學等多視角出發(fā)，剖析課堂教學中的困惑，探索師生之間的深度互動和學生主體性的激發(fā)路徑，通過理論與實踐的緊密結(jié)合，為教師更新教育理念提供思想指引，展示了音樂與多學科融合的具體實踐路徑，推動了教學的創(chuàng)新發(fā)展和教育意義的深度

本書即為論壇演講實錄，記錄并再現(xiàn)論壇現(xiàn)場科學家和人文社會學家展開的思想碰撞，彰顯出的科學人文之光。

本書主要梳理了鴉片戰(zhàn)爭至1919年五四運動時期中國文化自信思想的演變軌跡。該書以時代變局為核心主題，在“中西”“古今”“體用”等錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)里，通過“裂變”“堅守”“認同”“回應(yīng)”“自強”“走向復(fù)興”六個章節(jié)，剖析了近代八十年間，面對西方外來文化的強勢沖擊，近代中國如何在知識分子群體的引領(lǐng)下走出文化自大，從文化自

本書研究了具有跨越時空特性的數(shù)字公共媒介如何破解鄉(xiāng)村治理碎片化的問題，采用多案例民族志研究方法對湖南一些地方的數(shù)字化治理實踐進行了連續(xù)比較分析，建構(gòu)了數(shù)字公共媒介參與鄉(xiāng)村治理的“理想模型”。

本書以當下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的信息治理為研究對象，結(jié)合習近平新聞思想、宣傳思想文化工作的理論總結(jié)，馬克思主義傳播相關(guān)理論、信息獲取相關(guān)理論和公共治理理論等理論和觀點，通過問卷調(diào)查和深度訪談，結(jié)合統(tǒng)計學分析方法，對當前網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展與傳播動因進行深入研究，并探索相關(guān)影響因素。由于互聯(lián)網(wǎng)提供了多種信息獲取渠道，海量信息將用戶包

本書分析了遼、金對中原文化的認同與圖書出版發(fā)展間的互動關(guān)系，探討了遼、金圖書出版在中華文化共同體意識形成與鞏固過程中的作用，并從多民族語言文字圖書、史籍和文學作品的出版方面考察北方文化融合的進程。遼、金圖書出版既是各民族文化交流交融的重要媒介，也是凝聚各民族心理的黏合劑，更是各民族文化融合的重要見證。

本書主要論述了1949年以來中國文化自信思想的發(fā)展歷史。該書以時間為線索，從“文化自立”“文化自省”“文化自覺”“文化自信”四章分階段論述我國文化自信思想的曲折發(fā)展歷程，回溯了從新中國成立到新時代，不同時期和社會背景下，中國的仁人志士為振興中華、提升民族文化自信，篳路藍縷、堅持不懈，不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中西文化比較