本書堅(jiān)持馬克思主義基本立場、觀點(diǎn)和方法，采取量性和質(zhì)性相結(jié)合的研究方法，在闡明歷史合力論的提出背景、思想淵源和深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上從“立德樹人、黨的領(lǐng)導(dǎo)、全面發(fā)展、點(diǎn)線面體”四個(gè)方面深入分析了歷史合力論視域下高校思想政治理論課協(xié)同育人的內(nèi)涵意指，提出了歷史合力論視域下高校思政課協(xié)同育人的合力構(gòu)成和合力形態(tài)，揭示了歷史合力論

本書用傳統(tǒng)傳播學(xué)理論去解讀傳播現(xiàn)象，主要分為“經(jīng)典與傳播學(xué)”“中外文明交流互鑒”“傳播學(xué)自主知識(shí)體系研究”“華夏傳播史”“中華文化海外傳播”等版塊與主題，既有對國學(xué)經(jīng)典的傳播學(xué)研究，也有對中西文明交流互鑒的案例分析；既有回應(yīng)傳播學(xué)自主知識(shí)體系的學(xué)理探索，

這是一部關(guān)于新時(shí)代大學(xué)生禮儀教育研究的學(xué)術(shù)專著。本書緊扣新時(shí)代大學(xué)生禮儀教育的理論與現(xiàn)實(shí)，全面考察禮儀教育的教育主體、教育客體、教育介體和教育環(huán)體，遵循"闡釋現(xiàn)狀—剖析原因—提出路徑"的基本研究思路。首先，在闡述當(dāng)代大學(xué)生禮儀教育的內(nèi)容、價(jià)值和目標(biāo)的基礎(chǔ)上

這是一部關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作與創(chuàng)新研究的學(xué)術(shù)專著。產(chǎn)學(xué)研合作是一個(gè)復(fù)雜而多元的領(lǐng)域，涉及政府、企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)等多個(gè)主體。本書通過系統(tǒng)性的研究和案例分析，揭示了產(chǎn)學(xué)研合作的內(nèi)在規(guī)律和成功要素，為讀者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。同時(shí)，本書也關(guān)注產(chǎn)學(xué)研合作中面臨的

這是一部關(guān)于兒童體育鍛煉習(xí)慣形成研究的學(xué)術(shù)專著。在德智體美勞五育中，體育具有基礎(chǔ)性的地位。從長遠(yuǎn)來看，讓兒童養(yǎng)成伴隨一生的體育習(xí)慣，是提升國民身體素質(zhì)最便捷、有效，同時(shí)也是最根本的途徑。作為一種個(gè)體行為，體育鍛煉的產(chǎn)生機(jī)制和影響因素必然受到多種內(nèi)外條件的

這是一部關(guān)于高校思想政治教育的理論與創(chuàng)新研究的學(xué)術(shù)專著。高校在現(xiàn)代化建設(shè)中承擔(dān)著培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任和光榮使命。當(dāng)代高校作為思想政治教育的主陣地，其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著大學(xué)生對于先進(jìn)道德文化和理念的接受程度，決定著高校大學(xué)生的

本書以高等教育分類管理政策為研究對象，一是系統(tǒng)梳理我國高等教育分類管理政策的演變歷程。從政策頒布時(shí)間、文種類型（規(guī)劃、決定、通知、意見等）、發(fā)文機(jī)構(gòu)（中央政府及其職能部門，地方政府及其職能部門）、政策效力（中央層面：部門規(guī)章、黨內(nèi)法規(guī)；地方層面：地方性法規(guī)、地方規(guī)范性文件、地方工作文件）、政策核心內(nèi)容（政策目標(biāo)、政策舉

本書著重研究高質(zhì)量教育評估的內(nèi)涵要義,即在高質(zhì)量要求下評估理念、評估原則、評估機(jī)制、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估方法與評估技術(shù)等方面的意蘊(yùn);探討了高質(zhì)量教育評估的推進(jìn)策略,包括構(gòu)建多元參與的評估體系、完善法律法規(guī)建設(shè)、深化專業(yè)能力和學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新評估工具研發(fā)使用等;結(jié)合案例闡述了高質(zhì)量教育評估的典型做法與經(jīng)驗(yàn)。

本書敘述從清同治九年到民國十五年(1870—1926)近六十年間中國人到歐美、日本等國留學(xué)的情況，內(nèi)容涵蓋留學(xué)創(chuàng)議、制度設(shè)計(jì)、章程規(guī)范以及中國學(xué)生赴歐美、東洋等國留學(xué)人數(shù)、所學(xué)科目等方面。本書反映了中國近代社會(huì)與教育制度的變化，分析了當(dāng)時(shí)留學(xué)制度存在的利弊、成績和問題，為中國近代第一部研究留學(xué)問題的專著，奠定了中國留學(xué)

本書稿分為四個(gè)部分：新時(shí)代博物館講解服務(wù)的體系建設(shè)、新時(shí)代博物館研學(xué)教育的實(shí)踐探索、新時(shí)代博物館志愿服務(wù)的多元發(fā)展、新時(shí)代博物館教育推廣的優(yōu)化提升，從講解、研學(xué)教育、志愿服務(wù)、教育品牌四個(gè)維度分析了博物館在社會(huì)教育、協(xié)同育人方面的作用和不足，提出了思考和建議。