怎樣捕捉研究的好點(diǎn)子？怎樣巧妙梳理文獻(xiàn)，提煉出好問(wèn)題？怎樣選定適配的研究方法？怎樣對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析和討論？……本書(shū)通過(guò)豐富的案例，用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言，循序漸進(jìn)回答了上述問(wèn)題，向讀者完整講述了一個(gè)如何做好科研的故事，故事始于怎樣選題，貫穿了怎樣撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述、決定研究方法、開(kāi)展研究、收集和分析數(shù)

本書(shū)從內(nèi)核修煉與外部突圍兩個(gè)維度，對(duì)每位科研工作者都要面對(duì)的學(xué)歷提升、入職選擇、學(xué)術(shù)參會(huì)、職稱評(píng)審、論文發(fā)表、項(xiàng)目申報(bào)、精力管理等21個(gè)痛難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行逐一拆解，提供系統(tǒng)解決方案。本書(shū)獨(dú)創(chuàng)從地板到天花板的Z型科研工作進(jìn)階路線圖，幫你全面獲得科研力。

一本結(jié)合情緒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和兒童教育學(xué)的社會(huì)情感發(fā)展家庭教育書(shū)籍，幫助家長(zhǎng)有效識(shí)別和把握孩子的情緒、社交、精神發(fā)展關(guān)鍵期，同時(shí)引導(dǎo)孩子擁有掌控情緒和應(yīng)對(duì)困難的勇氣，也在與他人相處中擁有堅(jiān)定自我、尊重他人的智慧，最終成為有堅(jiān)韌信念的人。書(shū)中分性別，有針對(duì)性地提出女孩和男孩因個(gè)體差異而生出的成長(zhǎng)絆腳石，也一起討論作為父

本書(shū)系統(tǒng)地闡述了科技論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)理論和實(shí)用知識(shí)，全面分析和展示了科技論文的寫(xiě)作流程、構(gòu)成及寫(xiě)作要求、寫(xiě)作規(guī)范、英文科技論文寫(xiě)作及其他注意事項(xiàng)，內(nèi)容有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。此外，本書(shū)還系統(tǒng)地講授了學(xué)位論文寫(xiě)作、科技論文排版軟件LaTeX、科技論文投稿、修改和發(fā)表等內(nèi)容，并引入科技論文的收錄、引用與評(píng)價(jià)方法。通過(guò)本書(shū)的學(xué)

《媒介經(jīng)營(yíng)與管理（第二版）》緊跟大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能等新媒體技術(shù)發(fā)展浪潮，尤其是生成式人工智能給傳媒產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的顛覆式創(chuàng)新和破壞性變革；著眼于生成式人工智能對(duì)輿論生態(tài)、媒體格局、媒介內(nèi)容生產(chǎn)和傳播方式的深刻影響，深入探討其如何重塑媒介產(chǎn)品生產(chǎn)、分發(fā)和商業(yè)模式，并將數(shù)據(jù)獲取、智能服務(wù)、情感支持和創(chuàng)作工具等功能融

課堂教學(xué)既要改革創(chuàng)新，也要遵循基本規(guī)范，兩者相得益彰。上海市教師教育學(xué)院（上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室）聯(lián)合同濟(jì)大學(xué)、華東師大等科研機(jī)構(gòu)，以及部分職業(yè)學(xué)校，針對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題、教師困惑及其原因，在全面分析新時(shí)代職業(yè)教育教學(xué)改革形勢(shì)和上海市中職校課堂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，開(kāi)展新時(shí)代職業(yè)教育課堂教學(xué)基本規(guī)

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）是近年來(lái)備受推崇的一種教學(xué)方式。然而，很多教師因缺乏清晰的流程和簡(jiǎn)明的指導(dǎo)，在實(shí)施PBL時(shí)遇到了很多困難。本書(shū)揭開(kāi)了PBL的神秘面紗，將其基本流程簡(jiǎn)化為6個(gè)易于管理的步驟，以便每位教師順利開(kāi)展PBL教學(xué)。每章均圍繞PBL的一個(gè)關(guān)鍵要素展開(kāi)，分享真實(shí)的成功故事和失敗故事，有助于教師吸取成功經(jīng)驗(yàn)，避免常

博士生是科學(xué)研究的主力軍，博士生培養(yǎng)方式直接影響其生創(chuàng)新能力形成。實(shí)施跨學(xué)科教育是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要路徑之一。因此，博士生跨學(xué)科培養(yǎng)是當(dāng)今世界一流大學(xué)博士生培養(yǎng)的改革和發(fā)展趨勢(shì)。本基于新制度主義理論，重點(diǎn)介紹博士生跨學(xué)科團(tuán)群培養(yǎng)的概念、分類和模式。本書(shū)梳理了博士生跨學(xué)科培養(yǎng)的相關(guān)理論，總結(jié)了國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)博士生跨學(xué)

天津是中國(guó)近代郵政和郵票的發(fā)祥地，亦曾是全國(guó)郵務(wù)管理中心和郵運(yùn)組織中心，加之城市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)，集郵條件得天獨(dú)厚，成為中國(guó)最早開(kāi)展集郵活動(dòng)的城市之一。目前天津的集郵愛(ài)好者仍有數(shù)十萬(wàn)之眾，人們更希望結(jié)合自己的生活閱歷，了解與郵票相關(guān)的歷史文化方面的諸多細(xì)節(jié)。本書(shū)內(nèi)容包括天津郵政史話、天津郵票史話、天津集郵史話，以及郵票上與

南京大學(xué)是中國(guó)一所著名的大學(xué)，其120余年的歷史可以追溯到兩個(gè)源頭，一個(gè)是源自1888年的金陵大學(xué)，一個(gè)是源自1902年的中央大學(xué)。這部書(shū)是回顧百余年來(lái)發(fā)展歷史所部署的校史工程的一部分，主要依據(jù)檔案史料，厘清了南京大學(xué)源頭之一的金陵大學(xué)自創(chuàng)辦至1952年院校調(diào)整合并入南京大學(xué)，其學(xué)科發(fā)展與流變，學(xué)術(shù)建樹(shù)與貢獻(xiàn)、人才培養(yǎng)