本書(shū)內(nèi)容涵蓋文化教育、藝術(shù)文學(xué)、社會(huì)生活、城市建筑、宮闈皇權(quán)等多個(gè)領(lǐng)域，全方位、多角度闡述了宋代300多年間文化藝術(shù)的發(fā)展歷程和輝煌成就。本書(shū)介紹了兩宋時(shí)期的體育活動(dòng)。宋朝開(kāi)展的各類(lèi)體育活動(dòng)在我國(guó)古代體育史上占據(jù)重要地位，達(dá)到了前所未有的興盛，產(chǎn)生了良好的社會(huì)作用。

本插畫(huà)集是經(jīng)“米哈游”官方授權(quán)，由原神項(xiàng)目組精心匯編的第三部插畫(huà)集，收錄了百余張插畫(huà)作品。

本書(shū)將詳細(xì)記錄“六小龍”每一家的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)歷，同時(shí)以“六小鳳”來(lái)概括回答杭州為什么會(huì)從一個(gè)“風(fēng)景天堂”“西湖天堂”，變成“硅谷天堂”“高科技天堂”。

本書(shū)結(jié)合了批判話(huà)語(yǔ)分析、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)三種研究方法，提供了一種綜合的分析框架，以深入理解媒體話(huà)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和功能。通過(guò)綜合運(yùn)用這三種方法，本書(shū)揭示了媒體話(huà)語(yǔ)的復(fù)雜性和多層次性。研究發(fā)現(xiàn)，媒體不僅通過(guò)顯性的信息傳遞影響讀者，還通過(guò)隱含的語(yǔ)言模式和結(jié)構(gòu)塑造公眾的認(rèn)知和態(tài)度。

本書(shū)以“跨學(xué)科”為研究對(duì)象，從跨學(xué)科的內(nèi)涵、特點(diǎn)、研究現(xiàn)狀等著手，對(duì)跨學(xué)科核心素養(yǎng)的理論探索與實(shí)踐策略、STEAM教育理念與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系、跨學(xué)科教學(xué)研究與實(shí)踐、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐等維度進(jìn)行了比較深入全面的探究，同時(shí)又從人文學(xué)科跨學(xué)科、科學(xué)教育跨學(xué)科、基礎(chǔ)教育階段跨學(xué)科三個(gè)實(shí)踐層面以案例形式做了探

本書(shū)以實(shí)踐活動(dòng)為核心，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系：設(shè)計(jì)以課堂教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ)的課堂內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過(guò)教室內(nèi)的互動(dòng)與討論深化理論理解；組織以校園為背景的校園內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校園環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠在真實(shí)的社會(huì)情境中體驗(yàn)和反思，從而全面提升思想政治素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

本書(shū)共90篇，一為宇宙天地自然之部，次為社會(huì)人文之部，三為德性行為修養(yǎng)之部。雖篇各一義，而相貫相承，主旨為討論中西方文化傳統(tǒng)之異同。錢(qián)穆每一題皆久存于心，博而返約，致廣大而盡精微，極高明而道中庸，尊德性而道問(wèn)學(xué)，學(xué)問(wèn)至晚年臻于化境。欲了解錢(qián)穆學(xué)問(wèn)之最后進(jìn)境，《晚學(xué)盲言》實(shí)為入徑；欲把握國(guó)學(xué)之精要，《晚學(xué)盲言》也是最好的

本書(shū)共分為三部分，第一部分為《易筋經(jīng)》原文及其譯文，為了使讀者能夠領(lǐng)略原文意思，在翻譯的過(guò)程中，采取了觀其大意的方式，力求讓讀者更好地理解；第二部分具體講述易筋經(jīng)在現(xiàn)代社會(huì)的意義及其理論與實(shí)操指導(dǎo)；第三部分則對(duì)《易筋經(jīng)》的十二式進(jìn)行詳細(xì)解讀，每一式都配有詳細(xì)的動(dòng)作要領(lǐng)和呼吸指導(dǎo)，使讀者能夠準(zhǔn)確掌握每一式的動(dòng)作技巧。

本書(shū)重點(diǎn)針對(duì)水域救援技術(shù)概述、構(gòu)成、教學(xué)方法、急流水域救援、潛水救援、冰域救援、海岸救援以及醫(yī)療急救等水域救援技術(shù)體系化教學(xué)，考慮了水域救援技術(shù)的實(shí)踐性和教學(xué)性的雙重需求，不僅注重技術(shù)方法的講解，更注重教學(xué)過(guò)程中的邏輯性和系統(tǒng)性。通過(guò)這本書(shū)，能夠幫助救援隊(duì)伍師資教學(xué)能力提升，建立科學(xué)、規(guī)范、高效的水域救援技術(shù)教學(xué)體系，

本書(shū)稿是一本有關(guān)生態(tài)移民地區(qū)基礎(chǔ)教育的學(xué)術(shù)研究論稿。內(nèi)容基于西北生態(tài)移民搬遷群體的田野調(diào)查和實(shí)證分析，從教育人類(lèi)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科交叉的視角，運(yùn)用復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論(CAS)的方法，系統(tǒng)研究了西北生態(tài)移民群體基礎(chǔ)教育的發(fā)展困境、本質(zhì)特征和對(duì)策建議，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討了適合西北生態(tài)移民基礎(chǔ)教育發(fā)展的差異化路徑