孤獨(dú)癥兒童教育在特殊教育中是非常具有挑戰(zhàn)性的。如何實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)，讓孤獨(dú)癥兒童有一個(gè)體面有尊嚴(yán)的職業(yè)崗位，是全球特殊教育所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本書(shū)基于15年孤獨(dú)癥兒童教育研究，遵循孤獨(dú)癥兒童生理和心理特點(diǎn)，充分整合地方與社會(huì)資源，通過(guò)海產(chǎn)品包裝加工這樣非常特色的職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)了孤獨(dú)癥兒童的全部就業(yè)。書(shū)中詳細(xì)介紹了孤獨(dú)癥的心理

青少年期是人生發(fā)展過(guò)程中重要的轉(zhuǎn)折期，伴隨著生理的快速發(fā)育，青少年期個(gè)體的心理活動(dòng)發(fā)生著劇烈的變化，心理矛盾沖突不斷加劇，影響著青少年期個(gè)體的心理健康水平與發(fā)展結(jié)果。作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，青少年群體的心理發(fā)展特征和心理健康水平越來(lái)越受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。該書(shū)以西部地區(qū)青少年群體作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)西部青少年期的

本書(shū)共設(shè)有十二章內(nèi)容，包括心理健康概述、心理障礙與心理咨詢、大學(xué)新生的心理適應(yīng)以及大學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、自我意識(shí)、人格、情緒與情感、戀愛(ài)和性心理、人際交往、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、家庭因素與親子關(guān)系。每一章都設(shè)置了五大板塊內(nèi)容，通過(guò)“案例導(dǎo)入”切入主題，將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)集中在“心理小講堂”，方便自學(xué)和講授，再以理論知識(shí)

本書(shū)是關(guān)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)的學(xué)術(shù)性著作。本書(shū)詳細(xì)闡述了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，分析了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與思政元素的融合，如英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程思政的重要性、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程思政鏈的建設(shè)、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程思政的挑戰(zhàn)與對(duì)策等。此外，還關(guān)注英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與思政元素的融合，如英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、聽(tīng)力教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、

教育心理學(xué)聚焦于學(xué)與教相互作用的系統(tǒng)過(guò)程，涵蓋了廣泛而深刻的研究范疇。本書(shū)分為六章，首先從教育心理學(xué)的發(fā)展、研究程序和學(xué)科體系出發(fā)，逐步深入探討教學(xué)心理與教學(xué)藝術(shù)、學(xué)習(xí)過(guò)程心理、教學(xué)管理心理、發(fā)展性心理教育、衛(wèi)生性心理教育的理論與實(shí)踐問(wèn)題。本書(shū)的讀者對(duì)象主要涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)者、研究人員以及其他對(duì)教育心

本書(shū)是一本關(guān)于高校勞動(dòng)育人的學(xué)術(shù)性著作。本書(shū)在分析高校勞動(dòng)育人的本質(zhì)內(nèi)涵和實(shí)踐要求的基礎(chǔ)上，闡述了新時(shí)代高校勞動(dòng)育人的理論淵源和文化根基，結(jié)合勞動(dòng)教育政策分析了高校勞動(dòng)育人的地位和作用。從勞動(dòng)價(jià)值觀教育、勞動(dòng)技能培養(yǎng)、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成等多個(gè)維度論述高校勞動(dòng)育人的具體實(shí)施路徑和方法。同時(shí)，本書(shū)還關(guān)注到高校勞動(dòng)育人實(shí)踐中存在的

本書(shū)是為滿足信息素質(zhì)培養(yǎng)的需求，以提高在校本科生、研究生信息獲取與利用能力為目標(biāo)而編寫(xiě)的，注重實(shí)用性和可操作性，突出實(shí)例和檢索技巧。全書(shū)系統(tǒng)闡述了信息檢索的基本知識(shí)和方法、網(wǎng)絡(luò)及圖書(shū)館信息資源的檢索與利用，重點(diǎn)介紹了電子期刊、圖書(shū)、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文、專(zhuān)利文獻(xiàn)等各種文獻(xiàn)類(lèi)型的中、外文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索和利用，同時(shí)還提供了學(xué)術(shù)資

本書(shū)主要研究數(shù)字化時(shí)代的大學(xué)生學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的新理論、新方法等內(nèi)容，內(nèi)容新穎，緊貼互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需求，是回應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何開(kāi)展學(xué)習(xí)這一問(wèn)題的一個(gè)優(yōu)秀答案。本書(shū)第一章概述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)，第二章談及大學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論，第三、四章分別論述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生新的學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)方法，第五章討論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新，第

武漢博物館是湖北地區(qū)一所現(xiàn)代化綜合性博物館，在現(xiàn)有藏品體系中，玉器藏品1386件套，這些玉器藏品既有考古發(fā)掘的出土文物也有傳世珍品，時(shí)代序列上迄遠(yuǎn)古，下至明清無(wú)論從數(shù)量上還是種類(lèi)、品質(zhì)等各方面都形成了獨(dú)有的系列，部分藏品具有很高的歷史、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值。本書(shū)選取武漢博物館300余件代表性玉器藏品以圖文并茂的形式作介紹，部

本書(shū)是一本研究全民閱讀視野下公共圖書(shū)館閱讀推廣的書(shū)，分為五章。第一章為閱讀及閱讀推廣，分別介紹了全民閱讀概述、閱讀推廣的起源與概念、閱讀推廣的方式；第二章為公共圖書(shū)館閱讀推廣綜述，主要介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容，依次是公共圖書(shū)館與全民閱讀、公共圖書(shū)館閱讀推廣的歷史發(fā)展及特點(diǎn)、公共圖書(shū)館閱讀推廣的主要方式；第三章為全民閱讀視野