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本書主要研究并論述了小學科學教材的比較分析，以及如何實現(xiàn)與資源環(huán)境教育的創(chuàng)新融合。通過深入剖析國內外小學科學教材的優(yōu)缺點，本書提出了對我國小學科學教材具有針對性的改進策略。同時，本書還詳細探討了如何將資源環(huán)境教育融入科學教學，運用跨學科的教學方法和實踐活動，增強學生的環(huán)保意識和實踐能力。本書總結了科學教育與資源環(huán)境教育

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