在信息時代，編目工作不僅是圖書館員的核心競爭力，更是信息行業(yè)的中心。它通過標準化和結(jié)構(gòu)化的手段，將無序信息轉(zhuǎn)化為可利用的知識資產(chǎn)，從而支撐個人、組織乃至社會的高效運轉(zhuǎn)與創(chuàng)新發(fā)展。 《從編目到元數(shù)據(jù)：心路歷程》一書旨在為元數(shù)據(jù)創(chuàng)建領(lǐng)域提供一個有效的理論與方法論導論。書中輔以豐富的實例和參考資料，系統(tǒng)介紹了從編目到元數(shù)據(jù)創(chuàng)

輕松享受運動 在任何時間、任何地點安全地進行拉伸 每天只需要10~15分鐘 傳遞微健身的概念和生活態(tài)度 不少人都會在緊張的工作之余選擇看視頻或玩游戲，而不是選擇去健身房鍛煉身體但如果能同時完成這兩件事呢？ 作者蘇珊·E.克拉克設(shè)計了40多種簡單的拉伸運動，你可以在睡床上、浴缸中、沙發(fā)上、廚房里、辦公桌前，

為什么當今社會親子溝通越來越難？這不是個單一問題，而是普遍問題，這就要求我們把問題產(chǎn)生的原因放眼到社會的角度來看。不可否認的是，隨著時代大踏步地發(fā)展和前進，00后、10后的孩子們與70后、80后的家長們的成長環(huán)境存在著極大的差異，這種差異造成了親子溝通的困難。本書分7章：從基礎(chǔ)溝通的三板斧：傾聽、接納、尊重到深度溝通的

本書緊扣新時代思政課改革創(chuàng)新的脈搏，基于對國內(nèi)外相關(guān)研究的綜述，從理論與實踐兩個層面，深入分析大中小學思政課一體化建設(shè)的基本概念、基礎(chǔ)要素、理論依據(jù)、政策支持、發(fā)展歷程及有益經(jīng)驗等。同時，針對當前教學實踐要求，本書從系統(tǒng)論視角提出在課程設(shè)置、教材編寫、師資培養(yǎng)、救學資源整合，實踐教學開展、評價體系構(gòu)建以及保障機制完善等

在漢代當?shù)刂魇鞘裁大w驗？古代家長如何養(yǎng)娃？名偵探宋慈如何辦案？古人干飯有啥講究？ 本書是一本生動有趣、通俗易懂的古籍閱讀避坑指南，為《古籍原來這么好看》第二輯。本書按照時間順序，生動介紹了從先秦到近代40余部古籍的主要內(nèi)容，如《四民月令》《顏氏家訓》《洗冤集錄》《隨園食單》等。針對當代人閱讀古籍時，存在語言文字上的疏離

本書稿為英語分冊，共811=10套卷，集合浙江省內(nèi)優(yōu)秀教師的原創(chuàng)試題為主，力圖體現(xiàn)新高考全國卷的評價體系和高考內(nèi)容改革的最新研究成果。同時，為了更有效地指導考生規(guī)范答題，在試卷解答題的答題過程中充分利用作者多年高考閱卷的經(jīng)驗和最新改革評分方案課題研究成果，結(jié)合語言表達能力，強化答題的規(guī)范性，讓讀者更明晰分步驟得分的內(nèi)涵

我國長期以來非常重視青少年足球運動員的培養(yǎng)，隨著體育核心素養(yǎng)概念的提出與相關(guān)研究的推進，其在足球運動員培養(yǎng)中的定位與價值逐漸引起學界的關(guān)注，然而，現(xiàn)有深入探討青少年足球運動員核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)的研究還比較欠缺。本書稿在梳理國內(nèi)外體育核心素養(yǎng)理論與發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國青少年足球運動員培養(yǎng)實際，探討青少年足球運動員核心素養(yǎng)

本書以文化生態(tài)理論、系統(tǒng)貧困理論、人力素質(zhì)貧困理論、治理理論、貧困文化理論、產(chǎn)教融合理論、一般系統(tǒng)論等為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建民族地區(qū)職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的理論框架和方法論體系。本書遵循“現(xiàn)狀著手一問題反思一理論構(gòu)建”的研究思路，綜合運用質(zhì)性研究和量化研究的方法。在理論研究上，將民族地區(qū)“職業(yè)教育之振興”與“職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振

“雙一流”建設(shè)是我國高等教育改革發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策，對推動建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興，構(gòu)建人類命運共同體，具有深遠意義。本書采取史論結(jié)合，在全面系統(tǒng)梳理我國“雙一流”建設(shè)的歷史發(fā)展與研究的基礎(chǔ)上，運用形上邏輯分析方法，從本質(zhì)意義、基本要素、運行原理、功用目的四個維度，深入探討了我國“雙一流”

本書旨在探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，如何借助信息技術(shù)建設(shè)未來學校，以適應(yīng)未來人才培養(yǎng)的需求�；�于深度的政策解讀、扎實的實踐調(diào)研和豐富的案例分析，本書主要從6個維度探索和構(gòu)建了未來學校建設(shè)體系：一是信息技術(shù)與未來學校建設(shè)，在探討信息技術(shù)對未來學校建設(shè)的作用和應(yīng)用趨勢的基礎(chǔ)上，介紹了世界各國（地區(qū)）的教育轉(zhuǎn)型規(guī)劃，分析了未來