本書圍繞“一主線”進(jìn)行中國宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)層進(jìn)化專題建構(gòu)。從政策目標(biāo)、宏觀經(jīng)濟(jì)模型、宏觀政策工具、長期經(jīng)濟(jì)增長、設(shè)計(jì)新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局、中國基本經(jīng)濟(jì)制度、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)增長動(dòng)力、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、有效市場和有為政府、中國式現(xiàn)代化等專題，全面融入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程有關(guān)“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程的三大政策目標(biāo)、四大宏

本書通過回顧作者二十多年的中央電視臺工作經(jīng)歷，結(jié)合從業(yè)以來參與主創(chuàng)的全國兩會(huì)報(bào)道、省部長專訪、CCTV中國經(jīng)濟(jì)年度人物評選、中國縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展高層論壇、創(chuàng)業(yè)英語匯、科創(chuàng)大會(huì)、中國十大創(chuàng)業(yè)榜樣等經(jīng)典活動(dòng)，與讀者分享中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈動(dòng)和作者一路走來所見、所聞、所思、所悟的心路歷程，再現(xiàn)國家電視臺媒體人群的新聞理想和情懷。

本書基于創(chuàng)新教育理念，深入研究了高校教育管理的理論與實(shí)踐。首先分析了當(dāng)前高校教育管理面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教育理念在提升教育質(zhì)量、推動(dòng)教學(xué)改革中的重要作用。接著，探討了創(chuàng)新教育理念在高校教育管理中的具體應(yīng)用，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的創(chuàng)新實(shí)踐。通過案例分析，本書總結(jié)了創(chuàng)新教育理念下高校教育管理的

本書內(nèi)容包括：勞動(dòng)的再認(rèn)識、勞動(dòng)教育的方向、勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、勞動(dòng)的文化建設(shè)、日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、勞動(dòng)素養(yǎng)及其養(yǎng)成、勞動(dòng)者的工匠精神、大國智匠：創(chuàng)新思維、大國智匠：創(chuàng)新技能、大國智匠：創(chuàng)新愿景、勞動(dòng)者的權(quán)益、勞動(dòng)教育的評價(jià)，共14章。附錄部分提供了課程練習(xí)的參考答案。本書各章內(nèi)容實(shí)操性強(qiáng)，把勞動(dòng)教育的概念

為了切實(shí)解決鐵路基層單位通訊員存在的基礎(chǔ)弱、底子薄等問題，通過學(xué)習(xí)來提升新聞寫作能力和水平，以適應(yīng)新時(shí)代鐵路新聞宣傳工作的要求，本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則編寫了書稿。書稿內(nèi)容包括：新聞采訪、消息寫作、通訊寫作、深度報(bào)道寫作、新聞評論寫作和新媒體創(chuàng)作等，作者從最基本的寫作知識入手，詳細(xì)介紹如何發(fā)現(xiàn)新聞線索、做好新聞采

本書根據(jù)教育部《全國普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，組織富有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師編寫而成。教材以樹立學(xué)生健康第一的生活理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康，發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力為教學(xué)目標(biāo)；通過理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)健身、休閑娛樂和競技運(yùn)動(dòng)的方法；學(xué)會(huì)欣賞體育比賽，形成良好的健康生活方式，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。

本書根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及他們對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好而編寫。本書融體育理論和實(shí)踐為一體，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目的，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受體育教育。本書內(nèi)容既有傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也有民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，還有部分時(shí)尚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、健美操運(yùn)動(dòng)、瑜伽、體育舞蹈、武術(shù)運(yùn)

本書針對中職升學(xué)類語篇配套練習(xí)少的情況，以高三年級中職學(xué)生為對象，通過完型填空和閱讀理解等題型幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的語篇知識點(diǎn)。本書分為三大板塊：入門篇、提高篇、沖刺篇，包含高三9月開學(xué)至次年3月文化綜合考試前的在校22周的訓(xùn)練；每周練習(xí)包括例題詳解、基礎(chǔ)練習(xí)、鞏固練習(xí)等內(nèi)容，訓(xùn)練層次明確，能針對不同學(xué)習(xí)能力層次的中職生進(jìn)

本書根據(jù)最新的高教版對口升學(xué)考試語文學(xué)科考綱中的關(guān)于文言文部分的考點(diǎn)而編寫，包括新增考試范圍后的20篇文言文、歷年真題考情及文言知識點(diǎn)歸納附錄。每一篇文言文下設(shè)“課文導(dǎo)讀”“古文與釋譯”“文學(xué)常識”“文言知識點(diǎn)”“精要習(xí)題”五個(gè)欄目。每個(gè)欄目按照學(xué)習(xí)文言文的一般規(guī)律安排，力求知識點(diǎn)全面、涵蓋內(nèi)容系統(tǒng)準(zhǔn)確，覆蓋對口招生考

本書是重慶市十三五規(guī)劃課題“新時(shí)代初中寫作教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究”研究成果之一。本書共分七章。第一章為總論，說明了傳統(tǒng)文化與寫作教學(xué)的關(guān)聯(lián)，以及相關(guān)學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求。第二章至第六章分別從傳統(tǒng)文化對學(xué)生寫作和成長的影響、傳統(tǒng)文化在寫作教學(xué)中的融入點(diǎn)、傳統(tǒng)文化融入寫作教學(xué)的策略及案例、相關(guān)教學(xué)方法與策略、教學(xué)評一體化的