“智能傳播變革”是作者對數(shù)字媒體時代的思考與實踐。叢書描寫了在智能變革中從優(yōu)化認知開始，謀劃適應(yīng)數(shù)字變革的戰(zhàn)略和策略，以有效手段贏得多媒體、多模態(tài)條件下的內(nèi)容競爭，學(xué)會并善于驅(qū)動傳播以改變原有傳播模式、增強傳播力，并要在智能傳播新階段重塑融合，改變原有融合認知與模式，走向智能融合�！厄�(qū)動傳播》分為模式認知、戰(zhàn)略選擇、策

作者在數(shù)字中國建設(shè)的大背景下，針對新聞出版?zhèn)髅叫袠I(yè)的發(fā)展進行了調(diào)研，提出了新時代傳播行業(yè)發(fā)展路徑。本叢書共五本，分別為《智能認知》《數(shù)字變革》《內(nèi)容競爭》《驅(qū)動傳播》《重塑融合》。本書是“智能認知變革系列”叢書中的第三卷。全書通過分析競爭核心內(nèi)容，解析了增強內(nèi)容競爭力、傳播力、說服力的底層邏輯和創(chuàng)新方法；提出包括表達邏

本書共有“生存規(guī)則”“變革邏輯”“運行范式”“融合體系”四章，系統(tǒng)闡述了“堅持移動優(yōu)先戰(zhàn)略”“強化媒體深度融合”“成為新型主流媒體”“謀求體系樞紐地位”四個方面政策要求和生存規(guī)則；系統(tǒng)解析了數(shù)字化變革周期、新型主流媒體應(yīng)是智媒體的演化趨勢及其底層邏輯，以及為什么必須把體系協(xié)同作為適應(yīng)社會生產(chǎn)體系需要的戰(zhàn)略選擇；系統(tǒng)論述

作者在數(shù)字中國建設(shè)的大背景下，針對新聞出版?zhèn)髅叫袠I(yè)的發(fā)展進行了調(diào)研，提出了新時代傳播行業(yè)發(fā)展路徑。本叢書共五本，分別為《智能認知》《數(shù)字變革》《內(nèi)容競爭》《驅(qū)動傳播》《重塑融合》。叢書系統(tǒng)探討如何準(zhǔn)確認識智能時代各項新興技術(shù)，以提升認知水平，把握住智能變革先機，在了解智能媒體時代生存基礎(chǔ)和變革邏輯的基礎(chǔ)上，打造全新的運

本書介紹了天津大學(xué)生命學(xué)院2012年12月成立至今的籌建、成立、發(fā)展以及未來前進方向的完整歷程。學(xué)院堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，聚焦重大疾病防控，在微生物與免疫學(xué)、結(jié)構(gòu)與分子生物學(xué)、納米生物醫(yī)學(xué)、生物信息與大數(shù)據(jù)等重點領(lǐng)域，開展揭示生命活動基本規(guī)律的基礎(chǔ)研究以及服務(wù)醫(yī)學(xué)、現(xiàn)

本書是一本對“‘微專題’在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究”課題進行研究的專著�！拔�專題”作為一種教學(xué)形式，是教師根據(jù)自己對教學(xué)重難點理解，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計出的“小切口、深探究”專題教學(xué)案，以達到突破重難點的目的。本書收錄了42篇有關(guān)“微專題”的典型知識講解，每一講從實用結(jié)論和方法、典型類型兩個方面進行細致的分析，

本書是珠海市鄒軍名師工作室在珠海市專項課題“促進深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)對分課堂的實踐研究”中的重要研究成果，是一本專著，該書梳理了對分課堂的內(nèi)涵及理論依據(jù)，闡述了對分課堂與深度學(xué)習(xí)的關(guān)系，以及對分課堂在立德樹人中的作用。從大量實踐經(jīng)驗中總結(jié)歸納出對分課堂促進初中學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效策略，如精講策略、留白策略、內(nèi)化策略、討論策

本書立足于提高義務(wù)教育階段學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，以作者從事音樂教學(xué)十余年的經(jīng)驗及心得為基礎(chǔ)，吸取國外諸多音樂教育家的教育理念，結(jié)合中國國情，對中國特色的音樂教育“新體系”的教學(xué)理念和教學(xué)方法進行了探索總結(jié)。介紹了我國中小學(xué)的音樂教育情況和世界三大音樂教學(xué)法如何在音樂課堂中的應(yīng)用，讓老師們更好地梳理新課程理念下音樂老師備課

本書輯錄了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師關(guān)于“大單元教學(xué)”的教學(xué)實踐案例，范圍涉及一到八年級的各個學(xué)科的不同版本教材內(nèi)容。從“大概念的提煉策略”“單元目標(biāo)確立的依據(jù)與策略”等七個要素入手，全書分為三個篇章，自然單元整體設(shè)計案例、跨學(xué)段單元整體設(shè)計案例、跨學(xué)科單元整體設(shè)計案例。

本書旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的文言文和古詩知識。具體內(nèi)容包括：觀滄海；次北固山下；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄；天凈沙·秋思；詠雪；陳太丘與友期行等。