本書分為四大部分。第一部分：云山物語，著力表現(xiàn)白云區(qū)的自然風(fēng)貌，如白云晚望、鶴崗渡口等；第二部分：人文古語，重在表現(xiàn)白云區(qū)的歷史與人文底蘊，如三元古廟、貪泉遺址等；第三部分：未來詩語，主要介紹白云區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與標(biāo)志性建筑，如白云國際機場、汽車大道等；第四部分：煙火巷語，著重體現(xiàn)白云區(qū)的生活氣息，如永泰美食街、龍崗黃皮等

本書不僅收錄當(dāng)年畢業(yè)生的情況，還保留了輔仁大學(xué)校史、各系教員情況、學(xué)校的機構(gòu)設(shè)置和歷史沿革、學(xué)生社團和學(xué)生生活的記錄等重要內(nèi)容，對于研究輔仁大學(xué)校史和近代教育，在文字和圖片上都頗多不足之處。

全書包含豐富的幼小銜接教育方案設(shè)計、課程案例、教育隨筆、采訪實錄等內(nèi)容，凝聚了試點幼兒園與試點小學(xué)兩級教師在課程、教學(xué)、管理和教研等方面研究合作的實踐經(jīng)驗成果，以及家長在有關(guān)措施下觀念的轉(zhuǎn)變與學(xué)生的入學(xué)準(zhǔn)備與適應(yīng)情況。

本書基于“任務(wù)化、情境化、主題化、深度化”的總策略，突出單元主題教學(xué)，抓住了學(xué)科育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式逐步確立，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)能力不斷提升，實現(xiàn)了師生的共同生長，其研究成果結(jié)構(gòu)化、流程化，實現(xiàn)了“雙新”實施成果的可視、可說、可復(fù)制、可借鑒、可推廣。

本書以上世紀(jì)90年代以來35位四川媒體人口述歷史為切入口，講述四川傳統(tǒng)媒體發(fā)展的那一段“激情燃燒的歲月”，講述四川媒體人以人民為中心的拼搏與奮斗。在補白“宏大敘事”的同時，反映出由個體參與其間而勾勒出的四川新聞傳播跨越式發(fā)展進(jìn)程，并通過媒體人觸探歷史縱深，展現(xiàn)社會廣闊。窺一斑而知全豹，本書通過提供多個樣本、多種經(jīng)歷，豐

高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)是實現(xiàn)教育強國目標(biāo)的必要途徑與核心保障。開展師范生頂崗支教實習(xí)是提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量、提高師范人才培養(yǎng)水平、助力實現(xiàn)教師教育一體化發(fā)展的重要舉措。教育部在總結(jié)一些師范院校開展頂崗支教實習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，專門出臺文件強化師范生教育實踐環(huán)節(jié)。目前頂崗支教實習(xí)已成為全國師范院校推動教師教育改革，強化師

本書共六章，主要內(nèi)容如下。第一章主要從大量文獻(xiàn)中綜述思維進(jìn)階的理論依據(jù)，探討高中學(xué)生的思維特點，并從普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的角度探討高中學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)劃。第二章主要探討思維進(jìn)階的課堂教學(xué)策略，從兩方面展開：(1)探討高中學(xué)生從模型建構(gòu)到解決問題的思維發(fā)展特點以及解決問題過程中的思維障礙。(2)如何從思維進(jìn)階的角度進(jìn)行情境創(chuàng)

本書便對此進(jìn)行研究，以期從經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)的角度，通過時間的縱向?qū)Ρ纫约皣鴥?nèi)外高職院校的橫向?qū)Ρ龋�提煉深圳市�?biāo)的院校的成功與不足，進(jìn)一步深化改進(jìn)，為全國的高職教育發(fā)展提供可行的經(jīng)驗教訓(xùn)。

本書聚焦這一適配問題，依據(jù)客觀、公開、可持續(xù)獲得和權(quán)威的數(shù)據(jù)，構(gòu)建學(xué)科專業(yè)布局與各區(qū)域及相關(guān)城市群的適配度指標(biāo)體系，對長三角、京津冀及長江中游三個中國代表性區(qū)域的學(xué)科專業(yè)布局與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的適配度展開測算與分析，并開展國際經(jīng)驗比較，旨在為國家和省域的學(xué)科專業(yè)布局調(diào)整政策，以及經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展的政策制定提供決策參

本書從馬克斯·韋伯的經(jīng)典觀念出發(fā)，論述了創(chuàng)新政府組織中的兩種理想類型的組織形式——魅力網(wǎng)絡(luò)和專家組織，并指出真正的創(chuàng)新型國家需要有能力實現(xiàn)“敏捷性穩(wěn)定”。本書從宏觀角度解讀了創(chuàng)新政府組織的歷史和爭論焦點，并按照地理分區(qū)呈現(xiàn)了自第二次世界大戰(zhàn)以來，創(chuàng)新政府組織的歷史演變。