《中國應(yīng)急管理體系安全韌性治理路徑》以習(xí)近平總書記關(guān)于應(yīng)急管理的重要論述為指導(dǎo)，圍繞推進(jìn)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化的建設(shè)目標(biāo)開展深入研究。本書注重理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，遵循從宏觀到微觀、從發(fā)展方向到運(yùn)作范式的研究路徑。社會篇基于公共韌性維度，介紹中國應(yīng)急管理體系的發(fā)展現(xiàn)狀和根本保障等；經(jīng)濟(jì)篇基于產(chǎn)業(yè)安全維度，從高質(zhì)量發(fā)展和

我國學(xué)界對于俄國經(jīng)濟(jì)史、社會史、政治史、文化史的研究頗為深入，但缺少研究俄國醫(yī)學(xué)史的相關(guān)成果。俄國醫(yī)學(xué)史是俄國歷史的重要組成部分，也是探究俄國社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的獨(dú)特視角。在俄國國家醫(yī)學(xué)形成的17世紀(jì)，俄國醫(yī)學(xué)中處于主導(dǎo)地位的是外國醫(yī)生，俄國醫(yī)學(xué)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐洲其他國家。但經(jīng)歷了18世紀(jì)至19世紀(jì)中葉的改革和發(fā)展階段

本書是國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目“信息化促進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育公平研究（18ZDA334）”研究成果之一，基于新時(shí)代教育主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化以及數(shù)字中國、教育強(qiáng)國、中國式教育現(xiàn)代化、教育高質(zhì)量發(fā)展、教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動等重大時(shí)代背景，從技術(shù)角度深化對基礎(chǔ)教育公平問題的研究，通過對基礎(chǔ)教育公平的信息系統(tǒng)要素分析和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，達(dá)到降低教

《經(jīng)濟(jì)法論壇》為西南政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)院創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)集刊，每年出版兩卷，系中文社會科學(xué)引文索引(CSSCI)來源集刊。本卷聚焦經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)踐中的前沿問題�！敖�(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論”欄目收錄4篇文章，分別為黃茂欽、周坤琳從歷史路徑與文化溯源視角重識“國家干預(yù)”的生成邏輯；肖順武、寧君陽以不確定性世界為背景，闡釋“需要國家干預(yù)說”世

本書為“中國語文叢書”之一種，圍繞漢語互動語言學(xué)展開，涵蓋多個研究方向。 在專題研究部分，眾多學(xué)者從不同角度深入探討。完權(quán)、李心言關(guān)注作為社會互動資源的嘆詞；張瑞祥考察嘆詞“啊”韻律與語法的互動；許立群分析漢語特指問不同回應(yīng)形式的話語功能及分布差異；王文穎研究回聲話語的使用條件和互動功能等。還有學(xué)者聚焦自然口語對話，如

國共產(chǎn)黨在開創(chuàng)和拓展中國式現(xiàn)代化道路的過程中，積累了日益豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了一系列重要理論。本書共分七章。第一章論述中國式現(xiàn)代化道路的邏輯依據(jù)；第二章論述中國式現(xiàn)代化道路的歷史與現(xiàn)實(shí)，包括發(fā)展歷程以及當(dāng)前的“最大的政治”；第三章論述中國式現(xiàn)代化道路的特征與指向；第四章總結(jié)中國式現(xiàn)代化道路的顯著成就；第五章重點(diǎn)論述了中

講好中國故事既是一個事關(guān)中國自身發(fā)展的重大問題，也是做好跨文化國家溝通和國際話語權(quán)建構(gòu)的復(fù)雜問題。本書以圖像與視覺理論為基礎(chǔ)，對中華文化及其價(jià)值傳播進(jìn)行分析與探索，以期對現(xiàn)實(shí)有所啟發(fā)。 本書基于文化傳播的全新環(huán)境，提出中華文化及其價(jià)值傳播中的“視覺意識”及傳播范式。嘗試將圖像媒介在跨文化傳播議程設(shè)置中的作用，放在一個較

本研究借鑒西方行為公共管理學(xué)理論，將研究主題集中在中國生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)付費(fèi)（PES）的實(shí)踐改進(jìn)上。盡管環(huán)境變化（如氣候變暖、生物多樣性喪失、水域污染、霧霾困擾等）對人們的生產(chǎn)生活及身心健康造成了危害，但是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)聚集加劇的階段，公眾對保護(hù)生態(tài)、人與環(huán)境的互動關(guān)系感知依舊很薄弱（實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)多數(shù)村民對生

本書聚焦改革開放以來高校學(xué)生思想政治教育這一核心主題，遵從高校學(xué)生思想政治教育發(fā)展邏輯，從思想引領(lǐng)、內(nèi)容強(qiáng)化、課程改革、隊(duì)伍建設(shè)四個維度，分“開啟新征程”“開創(chuàng)新局面”“跨越新世紀(jì)”“步入新階段”“進(jìn)入新時(shí)代”五個方面，系統(tǒng)呈現(xiàn)了改革開放以來高校學(xué)生思想政治教育發(fā)展歷程；基于大量重要文獻(xiàn)和高校代表性做法，立體呈現(xiàn)了改革

本書聚焦物種倫理這一核心議題，以跨學(xué)科視角將理論與實(shí)踐相結(jié)合，深刻剖析了種際倫理復(fù)雜的道德問題，并通過系統(tǒng)梳理主流研究路徑對物種保護(hù)的倫理辯護(hù)，深刻揭示了當(dāng)前應(yīng)對種際倫理沖突的理論局限與困境。本書在反思與整合物種倫理基本問題的基礎(chǔ)上力圖構(gòu)建有效的物種倫理框架，為破解物種倫理的理論與實(shí)踐難題提供新的研究思路，也為應(yīng)對諸多