本書中對外語教師教育者如何開展工作的描述和闡釋可為衡量有效外語教師教育活動提供參考，還可為新手外語教師教育者提供典范，助其了解專業(yè)成長過程中的挑戰(zhàn)和機遇。

本書以翻譯學(xué)三字冠名，回答三個問題：何謂翻譯學(xué)？為何翻譯學(xué)？翻譯學(xué)何為？拓展而言，本書是一部專門研究翻譯學(xué)的概論性著作，它從理論角度對翻譯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科意涵、學(xué)科緣起和發(fā)展目的，以及學(xué)科范圍和研究方法等問題進行系統(tǒng)闡述。書中內(nèi)容涵蓋譯學(xué)總論、譯學(xué)途徑、譯學(xué)任務(wù)、譯學(xué)理論的基本構(gòu)件、譯學(xué)中的語義及文化對比研究、外來譯

英語公眾演講=English Public Speaking

《通用學(xué)術(shù)漢語：思辨與表達》以漢語能力和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)并重為核心編寫理念，適用于來華攻讀本碩博學(xué)位的學(xué)歷生和即將進入中國大學(xué)學(xué)習(xí)的預(yù)科生，注重基于學(xué)術(shù)場景，培養(yǎng)提升學(xué)習(xí)者的思辨能力、學(xué)術(shù)技能、中文表達能力和跨文化交際能力，具有突出的學(xué)術(shù)技能培養(yǎng)性和漢語語言知識性。 教材在語言教學(xué)規(guī)則基礎(chǔ)上，選編計算機科學(xué)、食品科學(xué)、環(huán)境

本套叢書系統(tǒng)梳理國內(nèi)外語言文化傳播理論并借鑒語言文化傳播的成果和經(jīng)驗，應(yīng)用于一帶一路十國中文國際傳播研究當中，對深入推進一帶一路起到語言和文化的重要橋梁作用，具有較大的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。在學(xué)術(shù)價值方面，本套叢書是聚集一帶一路十國開展中文國際傳播的系統(tǒng)研究，突顯國別區(qū)域特征，注重研究國家之間的差異，從多學(xué)科融合視角關(guān)注

《循序漸進法語聽說(中級)》原版引進法國阿歇特圖書集團出版的EXERCICESDORALENCONTEXTE；根據(jù)歐盟《歐洲語言共同參考框架》編寫的聽說教材，包括初級和中級兩冊，每冊都包含10課內(nèi)容，每課都包含聽力理解、語音和表達三部分。主題分別為：問候、相識、問路、購物、打電話、旅游、邀請、飯店、遇到困難、聯(lián)絡(luò)等等。

Longman？Dictionary？of？Contemporary？English？自？1978？年首次出版以來，深受全球英語學(xué)習(xí)者喜愛，憑借其準確簡明的釋義和強大的助學(xué)功能，被譽為英語學(xué)習(xí)型詞典的典范。第？7？版雙解本承襲以往版本的匠心設(shè)計，把脈中國學(xué)習(xí)者實際需求，打造全新的智慧查學(xué)英語工具書。

本書是北京高等教育本科教學(xué)改革項目新文科背景下國際經(jīng)貿(mào)組織全球勝任力培養(yǎng)的大學(xué)外語課程體系與教學(xué)模式研究的成果。本書包括以下三部分內(nèi)容：第一部分：校本大學(xué)英語三位一體模式建構(gòu)與實踐；第二部分，四位一體、三維生態(tài)、二元融合：《商務(wù)英語》課程育人模式建構(gòu)與實踐；第三部分，五位一體，三向驅(qū)動，二元支撐：中國情境下北京財經(jīng)高校

在東亞漢字文化圈中，朝鮮半島與中國的關(guān)系最密切，明清時期朝鮮來華人員的各種書寫形成了規(guī)模巨大、內(nèi)容豐富、形式多樣的行紀文獻，成為研究中國七百年來重要的文獻材料。近年來隨著朝鮮中國行紀文獻的發(fā)掘整理，學(xué)者從不同角度對朝鮮中國行紀文獻進行研究，逐漸形成一門新興的學(xué)問——“燕行學(xué)”。但非常遺憾地是，國內(nèi)外學(xué)術(shù)界在利用朝鮮行紀

本書作者依托其深厚的專業(yè)背景和豐富的科學(xué)研究成果，深入淺出地揭示了英語學(xué)習(xí)背后的原理與奧秘，旨在引導(dǎo)讀者識別并摒棄錯誤的英語學(xué)習(xí)觀念，擺脫低效的學(xué)習(xí)方式，進而探索出科學(xué)、高效且充滿樂趣的英語學(xué)習(xí)新路徑。本書不僅重新定義了英語學(xué)習(xí)的方法論，還從語言學(xué)習(xí)的多維度出發(fā)，詳盡地展示了實際操作的步驟與技巧，確保讀者能夠手到擒來，