本書是《聽吳正憲老師評課》的修訂版，基于《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的新理念，精選了吳正憲小學數(shù)學教師工作站團隊成員的30多篇課例，每個課例后都有吳正憲老師的精彩點評，以及團隊成員的學習感悟。書中呈現(xiàn)了三種不同的評課方式，尤其是別開生面的對話式評課和互動式評課已成為吳正憲小學數(shù)學研究團隊的特色。評課中體現(xiàn)出

培養(yǎng)孩子好好長大 漫畫版心理學啟蒙書

培養(yǎng)孩子好好長大 漫畫版拒絕校園霸凌

圖書館閱讀推廣基礎(chǔ)手冊

本書系統(tǒng)闡述了大學生深度學習與學習評價的基本理論和實踐。深度學習倡導學習者主動探究，追求思考的深度與探究的深度，指向關(guān)鍵能力與高階能力的培養(yǎng)。本書以深度學習的內(nèi)涵、特征、理論基礎(chǔ)、重要作用為出發(fā)點，針對深度學習的效果，研究分析了國內(nèi)外大學生學習成果評價的發(fā)展歷程，探討大學生學習成果增值等重要觀點，介紹了典型的學習成果評

廣州科技傳播發(fā)展報告.2023

新聞傳播史論叢.第一輯

本專著遵循提出問題構(gòu)建分析框架分解構(gòu)成維度設(shè)計與篩選指標指標的驗證性分析的研究思路，采用了規(guī)范分析、問卷調(diào)查與半結(jié)構(gòu)化訪談、跨學科研究等多種研究方法，在整體上屬于應(yīng)用性研究。全文主要包括五個部分。第一，提出問題。包括研究背景、研究意義、研究思路、研究方法、研究創(chuàng)新點和研究不足。第二，界定核心概念和梳理基礎(chǔ)理論。第三，建

初中語文“閱讀+寫作”32講

本書以社會主義文化建設(shè)為核心，內(nèi)容涵蓋新時代中國特色社會主義文化發(fā)展的理論基礎(chǔ)、戰(zhàn)略構(gòu)想、經(jīng)驗借鑒等總體布局，同時包括堅定文化自信、意識形態(tài)建設(shè)、核心價值觀培育、傳統(tǒng)文化雙創(chuàng)、文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化軟實力提升等具體戰(zhàn)略舉措，全面呈現(xiàn)新時代中國文化發(fā)展的全局性、系統(tǒng)性、邏輯性。