本書(shū)的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外公。外公脾氣暴躁，經(jīng)常毒打孩子們。除了外公，這個(gè)家庭里還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外婆安慰他、保護(hù)他。除了外婆，善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”，忠厚、老實(shí)的老工人格里高利，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，以及他先后遇到的其他許

工學(xué)一體化教學(xué)改革是當(dāng)前技工教育教學(xué)改革的重心，課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。本書(shū)闡述了技工教育的發(fā)展歷史過(guò)程、工學(xué)一體化教學(xué)基本要求及主要教學(xué)方法，調(diào)查分析當(dāng)代社會(huì)對(duì)旅游服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，在工學(xué)一體化教學(xué)模式下制定訂合適的人才培養(yǎng)方案。依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)《景區(qū)景點(diǎn)導(dǎo)游實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行定位分析，制訂符合工學(xué)一體

本書(shū)是2021年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目(2021JGZ122)之研究成果，分理論方法、實(shí)踐應(yīng)用上下兩篇。在理論方法篇，該書(shū)在思想政治教育理論以及榜樣精神弘揚(yáng)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)榜樣精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性、可行性以及現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)研究，進(jìn)一步探討榜樣精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新路徑，為高校落

為了適應(yīng)公體課課內(nèi)外一體化和學(xué)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式，打破公體課各個(gè)運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)之間的隔閡，本教材基于課程出版的理念，以融媒體教材的形式來(lái)編寫(xiě)。這樣既可以保證教材內(nèi)容的多元和教學(xué)時(shí)空的多維，又可以充分發(fā)揮教材育人功能，落實(shí)“立德樹(shù)人”教育根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)�！罢n程思政”建設(shè)。本書(shū)在教材內(nèi)容的編排上，為了增強(qiáng)大學(xué)生體育意識(shí)，促進(jìn)“

本書(shū)主要圍繞中高本專業(yè)一體化銜接過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，首先從宏觀視角針對(duì)職業(yè)教育的功能、歷史沿革、結(jié)構(gòu)、體系與教學(xué)等展開(kāi)分析，然后分層分段分析了中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、職業(yè)本科教育等的相關(guān)問(wèn)題，最后重點(diǎn)圍繞中高本專業(yè)銜接的相關(guān)理論問(wèn)題、一體化構(gòu)建與策略等展開(kāi)論述，并選擇園林工程專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、跨境電商專業(yè)、

本畫(huà)冊(cè)以圖文結(jié)合的形式收錄了中國(guó)傳統(tǒng)文化、云南少數(shù)民族當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的非遺技藝文化作品，主要展現(xiàn)云南的建水紫陶、劍川木雕和周城扎染三個(gè)民族地區(qū)的非遺技藝。通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，體現(xiàn)文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程、制作工藝的提升過(guò)程的思考，把云南特有少數(shù)民族文化、歷史、習(xí)俗、審美等方面進(jìn)行綜合融匯。產(chǎn)品從材質(zhì)、表現(xiàn)形式呈現(xiàn)云南世居

本教材為普通高等學(xué)校體育專業(yè)《學(xué)校體育學(xué)》課程的通用教材。為了深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造三者融為一體，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的教育理念貫穿于教材編寫(xiě)過(guò)程中。全書(shū)共10章，主要包括緒論，學(xué)校體育的發(fā)展概況、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)與功能、學(xué)校體育的目標(biāo)、體育課程、體育

本書(shū)是一線教研團(tuán)隊(duì)在《核心素養(yǎng)立意的高中數(shù)學(xué)課程教材教法研究》(高中數(shù)學(xué)教材主編編寫(xiě))參考用書(shū)的指導(dǎo)下，深入研究新課程、新課標(biāo)和新教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編寫(xiě)的；本書(shū)可作為廣大高中數(shù)學(xué)教師實(shí)施新課程、研究新課標(biāo)、使用新教材和開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究的好幫手。以人教A版必修一為載體，融合教情和學(xué)情反饋，從核心素養(yǎng)立意下的教材教法、高考

為展現(xiàn)思想政治理論課教師對(duì)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的理解與把握，集中呈現(xiàn)相關(guān)教研成果，依托國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地、全國(guó)高校思政課“手拉手”集體備課中心(南開(kāi)大學(xué)—湖南省)、全國(guó)高校思政課名師工作室(南開(kāi)大學(xué))、大思政課建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心、課程虛擬教研室等平臺(tái)，征集并出版系列思政課教研文集。

本書(shū)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本中常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行了科學(xué)全面的分類，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了匯總。全書(shū)包含中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)體裁、通假字、古今異議詞、借代、意象、稱謂知識(shí)、傳統(tǒng)節(jié)日、天文、歷法、地理、科技發(fā)明、古代文藝體育、文學(xué)積累等。全書(shū)配以活潑生動(dòng)的漫畫(huà)彩圖，提升孩子學(xué)習(xí)興趣，助力孩子內(nèi)容識(shí)記，幫助孩子分門(mén)別