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當(dāng)前分類數(shù)量:127315  點(diǎn)擊返回 當(dāng)前位置:首頁 > 中圖法 【G 文化、科學(xué)、教育、體育】 分類索引
  • “一核·三鏈·三模·六化”校本教研新樣態(tài)——典型教育教學(xué)案例
    • “一核·三鏈·三!ち毙1窘萄行聵討B(tài)——典型教育教學(xué)案例
    • 鐘旻芬/2024-6-1/ 西南大學(xué)出版社/定價:¥58
    • 本書基于基礎(chǔ)教育階段教育科研工作存在問題,對適應(yīng)時代發(fā)展需求的教學(xué)和教研新模式進(jìn)行探究。本書面向基礎(chǔ)教育廣大一線教師,凸顯了指向核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的學(xué)科德育,及以實(shí)證引領(lǐng)的校本教研范式。構(gòu)建了多個學(xué)科教學(xué)滲透德育的“三階三維五環(huán)”模式,指出了學(xué)科教學(xué)與德育協(xié)同育人的路徑;主張素養(yǎng)落地思維提升的小學(xué)

    • ISBN:9787569724851
  • 詩心(三年級)
    • 詩心(三年級)
    • 申小艷/2024-6-1/ 西南大學(xué)出版社/定價:¥39.8
    • 中國古代文學(xué)燦若星河,其中又以詩歌最為閃耀。中國歷來就是一個詩的國度,“在心為志,發(fā)言為詩”,“氣之動物,物之感人,故搖蕩性情,形諸舞詠”,詩歌書寫著古人豐富的情與志。孩童從小涵泳其中,在對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀中感受文學(xué)之美,滋養(yǎng)性情,養(yǎng)成品格,必然受益終身。因此,由西南大學(xué)附屬小學(xué)劉才利校長擔(dān)任總主編,茍國利、羅樂兩位老師

    • ISBN:9787569724660
  • 詩心(五年級)
    • 詩心(五年級)
    • 茍國利/2024-6-1/ 西南大學(xué)出版社/定價:¥39.8
    • 中國古代文學(xué)燦若星河,其中又以詩歌最為閃耀。中國歷來就是一個詩的國度,“在心為志,發(fā)言為詩”,“氣之動物,物之感人,故搖蕩性情,形諸舞詠”,詩歌書寫著古人豐富的情與志。孩童從小涵泳其中,在對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀中感受文學(xué)之美,滋養(yǎng)性情,養(yǎng)成品格,必然受益終身。因此,由西南大學(xué)附屬小學(xué)劉才利校長擔(dān)任總主編,茍國利、羅樂兩位老師

    • ISBN:9787569724240
  • 詩心(四年級)
    • 詩心(四年級)
    • 丁嬿卿, 羅樂/2024-6-1/ 西南大學(xué)出版社/定價:¥39.8
    • 中國古代文學(xué)燦若星河,其中又以詩歌最為閃耀。中國歷來就是一個詩的國度,“在心為志,發(fā)言為詩”,“氣之動物,物之感人,故搖蕩性情,形諸舞詠”,詩歌書寫著古人豐富的情與志。孩童從小涵泳其中,在對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀中感受文學(xué)之美,滋養(yǎng)性情,養(yǎng)成品格,必然受益終身。因此,由西南大學(xué)附屬小學(xué)劉才利校長擔(dān)任總主編,茍國利、羅樂兩位老師

    • ISBN:9787569724677
  • 詩心(一年級)
    • 詩心(一年級)
    • 柯容, 茍國利/2024-6-1/ 西南大學(xué)出版社/定價:¥39.8
    • 中國古代文學(xué)燦若星河,其中又以詩歌最為閃耀。中國歷來就是一個詩的國度,“在心為志,發(fā)言為詩”,“氣之動物,物之感人,故搖蕩性情,形諸舞詠”,詩歌書寫著古人豐富的情與志。孩童從小涵泳其中,在對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀中感受文學(xué)之美,滋養(yǎng)性情,養(yǎng)成品格,必然受益終身。因此,由西南大學(xué)附屬小學(xué)劉才利校長擔(dān)任總主編,茍國利、羅樂兩位老師

    • ISBN:9787569724431
  • 中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力研究
    • 中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力研究
    • 高倩/2024-6-1/ 西南大學(xué)出版社/定價:¥78
    • 本書構(gòu)建了中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力評價指標(biāo)體系,在此基礎(chǔ)上開發(fā)了《中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力自評問卷》,并利用計算得到的中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力評價模型對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,最后,進(jìn)行了個案分析,從質(zhì)性研究角度對量化研究加以補(bǔ)充和完善。綜合使用了訪談法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、專家咨詢法以及統(tǒng)計分析法等研究方法,共咨詢

    • ISBN:9787569724530
  • 未來學(xué)習(xí)環(huán)境研究
    • 未來學(xué)習(xí)環(huán)境研究
    • 王牧華/2024-6-1/ 西南大學(xué)出版社/定價:¥68
    • 本書通過對過去、現(xiàn)在和未來的政治、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展趨勢的簡要探討,引出對未來教育與未來學(xué)習(xí)環(huán)境的思考,闡明未來學(xué)習(xí)環(huán)境研究的要素與類型,并且結(jié)合未來學(xué)習(xí)環(huán)境的生態(tài)觀、文化觀、心理觀,彰顯“萬物互聯(lián)”“面向人人”“人人樂學(xué)”的環(huán)境功能與價值。本書建立了涵蓋智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境、個性化學(xué)習(xí)環(huán)境的理論譜系,將自然空間、場

    • ISBN:9787569724370
  • 智慧課堂導(dǎo)論
    • 智慧課堂導(dǎo)論
    • 沈小碚/2024-6-1/ 西南大學(xué)出版社/定價:¥68
    • 本書為我社組織策劃的“教育學(xué)一流學(xué)科建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)劃教材”之一,旨在對智慧課堂作一個全貌式的概述,內(nèi)容涵蓋智慧課堂概述、智慧課堂的歷程發(fā)展、智慧課堂的生態(tài)體系、智慧課堂的教學(xué)設(shè)計、智慧課堂的教學(xué)模式、智慧課堂的教學(xué)評價、智慧課堂的典型教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容。本書著眼于智能時代課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與發(fā)展,探討了智

    • ISBN:9787569723434
  • 教師教育與基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展——教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)踐探索
    • 教師教育與基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展——教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)踐探索
    • 陳時見/2024-6-1/ 西南大學(xué)出版社/定價:¥68
    • 本書是西南大學(xué)渝中區(qū)教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)“教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)體制機(jī)制研究”的成果,本書主要包括兩方面內(nèi)容:第一,探討解決長期以來教師教育職前職后培養(yǎng)體系相互脫節(jié)和教師教育職前職后培養(yǎng)機(jī)構(gòu)彼此隔離的問題;第二,圍繞教師教育一體化理念、教師專業(yè)發(fā)展的UGIS四位一體的教師教育運(yùn)行機(jī)制、教師專業(yè)發(fā)展的“三段五級”標(biāo)準(zhǔn)、融合型教

    • ISBN:9787569722246
  • 安所遂生——怒族兒童養(yǎng)育習(xí)俗的教育人類學(xué)闡釋
    • 安所遂生——怒族兒童養(yǎng)育習(xí)俗的教育人類學(xué)闡釋
    • 孫亞娟/2024-6-1/ 西南大學(xué)出版社/定價:¥68
    • 本書以解釋人類學(xué)為方法論,依據(jù)“文化唯物主義”分類學(xué)的原則,將兒童養(yǎng)育習(xí)俗劃分為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)和上層建筑三個部分,即從嬰幼兒護(hù)佑習(xí)俗、兒童養(yǎng)育生境、儀式和游戲中的兒童教育實(shí)踐三方面描述和闡釋怒族兒童養(yǎng)育習(xí)俗的內(nèi)涵與價值,并在此基礎(chǔ)上歸納和闡釋怒族兒童養(yǎng)育習(xí)俗的特點(diǎn)與教育內(nèi)涵,探尋其所蘊(yùn)含的兒童養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)育思想和養(yǎng)育智

    • ISBN:9787569707854