本書(shū)主要以高校意識(shí)形態(tài)工作建設(shè)主陣地——思想政治理論課建設(shè)為主進(jìn)行探索。主要分理論篇、實(shí)踐篇和意義篇。理論篇主要從思想政治理論課建設(shè)的必要性、新中國(guó)成立以來(lái)思想政治理論課建設(shè)的歷程等方面進(jìn)行論述。實(shí)踐篇主要從思想政治理論課混合式建設(shè)、思想政治理論課實(shí)踐創(chuàng)新、思想政治理論課課堂教學(xué)改革等方面進(jìn)行闡釋。意義篇主要闡釋思想政

本書(shū)主要收錄江蘇省入選第四批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目名錄的項(xiàng)目和入選第四批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目名錄的項(xiàng)目，從歷史沿革及分布情況、基本內(nèi)容及藝術(shù)特征、傳承譜系及代表性人物、主要價(jià)值、目前保護(hù)情況等方面全面地進(jìn)行介紹，讓讀者對(duì)江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)。本書(shū)圖文并茂，既實(shí)現(xiàn)了對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)“科

本書(shū)旨在幫助大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，在內(nèi)容上突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法進(jìn)行編寫(xiě)。按照一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃“商業(yè)創(chuàng)意篩選—可行性分析—產(chǎn)業(yè)分析—市場(chǎng)分析—營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃—團(tuán)隊(duì)架構(gòu)—運(yùn)營(yíng)(服務(wù))計(jì)劃—融資計(jì)劃—項(xiàng)目計(jì)劃推薦”的過(guò)程進(jìn)行任務(wù)的布置，每個(gè)任務(wù)完成后均附有評(píng)價(jià)表，并且配備了拓展閱讀

本書(shū)緊密貼合黨的二十大提出的“綠色發(fā)展”、“人與自然和諧共生”等新時(shí)代發(fā)展理念，系統(tǒng)梳理了我國(guó)從古代至現(xiàn)代各歷史時(shí)期代表性井的分布特征、技術(shù)演變及背后的歷史文化信息。從先秦的質(zhì)樸到秦漢的繁榮，從隋唐的輝煌到宋元的精致，再到明清的轉(zhuǎn)型與近代的革新，每一章節(jié)都如同一幅幅生動(dòng)的歷史畫(huà)卷，展現(xiàn)了井與人類(lèi)文明相互依存、共同發(fā)展的

本書(shū)試圖在闡釋新安全格局的基礎(chǔ)上，審慎選用行政組織理論與復(fù)雜適應(yīng)性理論作為理論基礎(chǔ)，建構(gòu)本研究的理論分析框架，達(dá)到既夯實(shí)本研究的理論基礎(chǔ)又建構(gòu)出更具解釋力的理論分析框架的雙重效果。

本教材在梳理國(guó)內(nèi)外計(jì)算力學(xué)經(jīng)典圖書(shū)的基礎(chǔ)上，立足工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，注重基本理論的銜接和整合，突出實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。全書(shū)共三篇，以計(jì)算力學(xué)的核心方法—有限元法展開(kāi)。數(shù)理基礎(chǔ)篇闡述了變分學(xué)、彈性理論的變分原理以及基于變分原理的近似解法等數(shù)學(xué)和力學(xué)理論，夯實(shí)學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)；有限元篇闡述了基于變分原理的有限元法的基本

文學(xué)是內(nèi)視藝術(shù)，它是人類(lèi)得以觀照和確立自己的最好方式，也是人的本質(zhì)的最好確證。美，是精神性的感性顯現(xiàn)。文學(xué)之美的創(chuàng)造，在于人們一次次地啄破和褪掉現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)硬外殼，還原人性之“真”，呈現(xiàn)“愛(ài)”之博大，體現(xiàn)靈魂之“善”。它是一個(gè)生動(dòng)而不斷更迭的過(guò)程。文學(xué)經(jīng)典之獨(dú)特的魅力，在于它以審美的姿態(tài)燭照了本真的世界，開(kāi)墾和涵養(yǎng)了人的精

本書(shū)按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于建立國(guó)土空間規(guī)劃體系并監(jiān)督實(shí)施的若干意見(jiàn)》(中發(fā)〔2019〕18號(hào))要求，結(jié)合相關(guān)國(guó)土空間規(guī)劃學(xué)科理論和知識(shí)架構(gòu)，圍繞新時(shí)代空間治理要求，針對(duì)我國(guó)國(guó)土空間規(guī)劃學(xué)科現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式從人才供給側(cè)(高校)和人才需求側(cè)(用人單位)等不同視角探索國(guó)土空間規(guī)劃學(xué)科體系建設(shè)和改革的方

本書(shū)是一本由大學(xué)生為主體的大眾寫(xiě)作者共同書(shū)寫(xiě)的詩(shī)集，是真正源于生活的新大眾文藝作品。青春三行詩(shī)話題豐富，涵蓋親情、愛(ài)情、畢業(yè)、城市、故鄉(xiāng)、自由等。作品語(yǔ)言精煉真摯，直擊人心。風(fēng)格多樣，新銳的思考，浪漫的抒情，坦誠(chéng)的剖白，樸素的敘事勾勒出當(dāng)下青春群體真實(shí)的內(nèi)心世界。全書(shū)共分五輯，輯一《我與世界，缺少一副臍帶》，輯二《又是

本書(shū)首先對(duì)我國(guó)的歷史文化和思想政治教育分別進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹，隨后探究了思政教育的方式方法，并對(duì)思政教育中融入歷史文化的方法和途徑進(jìn)行了探究。高校思政教育若想融入歷史文化，應(yīng)開(kāi)發(fā)相應(yīng)的教學(xué)教材，并組織學(xué)生到底蘊(yùn)深厚的地方進(jìn)行實(shí)地考察，充分利用傳統(tǒng)及相關(guān)人物來(lái)開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。本書(shū)對(duì)具體的教學(xué)策略進(jìn)行了深入的探討以及可行