本書是一套專門針對漢語視聽類課程設(shè)計的短視頻賞析綜合語言教材。教材內(nèi)容豐富，形式生動，涉及文化選題廣，視聽素材選自當(dāng)代的中國大學(xué)校園，主要圍繞年輕人的校園日常生活展開，結(jié)合“視”“聽”雙重語言輸入渠道，為學(xué)習(xí)者搭建基于自然語言的課堂教學(xué)環(huán)境，將漢語視聽學(xué)習(xí)、講練與了解當(dāng)代中國現(xiàn)狀有效融合于一體。本書練習(xí)題設(shè)計靈活，兼容

本書稿收錄了作者在國內(nèi)核心期刊上已公開發(fā)表的十余篇論文，其中包含《淺析藏語中太陽和月亮名稱的由來》《淺析云頭符號的歷史淵源及其發(fā)展》《淺談二十世紀(jì)西方文學(xué)》《淺談〈吐蕃大事記〉文獻(xiàn)的歷史背景》《淺析第四世夏噶巴活佛坐床典禮上的賀詞》《敦煌古藏文〈羅摩衍那〉文獻(xiàn)的�？迸c譯注》《敦煌古藏文文獻(xiàn)〈誤射賠償法〉�？迸c譯注》等等

本書稿主要從對比語言學(xué)角度，基于互動語言學(xué)與韻律類型學(xué)理論，在語用范疇上具有獨立語調(diào)且不附著于前后成分的嘆詞作為話語標(biāo)記，從漢語和韓國語日常視聽材料(如電視劇、相聲小品等)中篩選語料，分析了語用層面上的嘆詞在不同語境中的語篇銜接、人際互動等多種功能，描寫了其在不同位置的韻律表現(xiàn)，探討了作為話語標(biāo)記的嘆詞的話語功能與韻律

學(xué)術(shù)英語寫作是英語、翻譯、商務(wù)英語等專業(yè)普遍開設(shè)的一門專業(yè)核心課程，既是檢測學(xué)生英語語言能力的重要手段，也是檢測學(xué)生論點論據(jù)分析、批判性思考、運用科學(xué)研究方法開展研究的“輸出性”成果的重要方式。編者貼近英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點和目前學(xué)術(shù)論文寫作的要求，編寫了《學(xué)術(shù)英語寫作實務(wù)》，有機融入課程思政內(nèi)容，引入不同層次高校學(xué)術(shù)論

本書是一部關(guān)于實踐與創(chuàng)新：高校英語教學(xué)的新視角的著作。在全球化日益加深的今天，英語作為國際交流的通用語言，其教學(xué)的重要性不言而喻。然而，面對快速變化的世界和日益多元化的學(xué)生需求，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已顯露出其局限性。鑒于此，本書源于對教育本質(zhì)的深刻洞察和對時代需求的敏銳把握，本書從“實踐”與“創(chuàng)新”兩大核心要素出發(fā)，重新

本書概述了人工智能技術(shù)的基本原理及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用潛力，為讀者提供了必要的背景知識。深入分析了當(dāng)前高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀，以及如何通過人工智能技術(shù)來改善這些方面。詳細(xì)介紹了人工智能在英語教學(xué)中的具體應(yīng)用案例，如智能輔導(dǎo)系統(tǒng)、語音識別軟件、作文批改等，展示了技術(shù)如何提高教學(xué)效率和個性化學(xué)習(xí)體驗。展望了未來的教學(xué)模式，討論了

英語翻譯為我國對外開放戰(zhàn)略的穩(wěn)步實施架起溝通的橋梁。傳統(tǒng)的英語翻譯教學(xué)內(nèi)容與模式，與時代發(fā)展要求不相符合，影響了翻譯人才的培養(yǎng)層次及水平。因此，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實戰(zhàn)性，瞄準(zhǔn)就業(yè)市場需求，針對性培養(yǎng)人才，是英語翻譯教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展的必由之路。本書從商務(wù)英語、科技

本書分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)的沖擊和挑戰(zhàn)，探討信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合。詳細(xì)描述線上線下結(jié)合的混合式教學(xué)模式，包括翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)平臺、MOOCs(大規(guī)模在線開放課程)等，展示其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用效果和實踐案例。介紹各種智能教學(xué)工具和資源，如教育APP、智能評測系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)等在英語聽、說

近年來，東方學(xué)相關(guān)的研究多集中于日、韓、阿拉伯等較為發(fā)達(dá)國家或地區(qū)，而對印尼、泰國等國家或地區(qū)的研究卻相對較少，無法滿足深入了解東方各國語言及文化的需求。本書主要面向高校的日語、朝鮮語、阿拉伯語、印地語、蒙古語、印尼語、波斯語、泰語、越南語、馬來語等專業(yè)師生征稿，內(nèi)容涵蓋東方各國的語言學(xué)研究、翻譯學(xué)研究、教育教學(xué)研究、

本書旨在探討生成句法中位移就地性限制的機制，并通過使用MERGE框架來統(tǒng)一解釋跨語言的位移現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)，通過將工作空間分為并行工作空間(PWS)和主工作空間(MWS)，可以解釋由于MERGE對位移的影響而產(chǎn)生的限制。此外，作者還證明了在MERGE框架下，擴展操作如PairMerge(PM)是不必要的，并可以被消除并通