“德智融合”教育教學(xué)思想是人民教育家、上海市楊浦高級中學(xué)名譽校長于漪“教文育人”思想在21世紀的深化和升華，也是她對學(xué)科“立德樹人”如何落地生根的探索和回答——充分挖掘?qū)W科內(nèi)在的育人價值，將其與知識傳授能力和培養(yǎng)相融合，立體化施教、全方位育人，真正將“立德樹人”落實到學(xué)科主渠道、課堂主陣地。于漪老師的“德智融合”的思想

本書為國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2019年度教育學(xué)一般課題研究成果，是《中國隔代教養(yǎng)下兒童自立行為的研究與養(yǎng)成》的配套普及讀物。與《中國隔代教養(yǎng)下兒童自立行為的研究與養(yǎng)成》側(cè)重于理論探討和實驗研究不同，《在游戲中培養(yǎng)自立的孩子》側(cè)重于實際操作層面，聚焦于3~12歲兒童自立行為的養(yǎng)成，將自立分為日常自立、社會自立—安

本書以簡明通俗的方式，探索了134個經(jīng)典學(xué)習(xí)理論的基本原則及其應(yīng)用場景和實用步驟。每個理論都包括要點提煉、課堂小貼士、批判性視角和拓展閱讀幾部分，有些更配有圖表演示和現(xiàn)實教學(xué)故事、精彩教育電影的解讀，能夠解決一線教師在教學(xué)中運用理論的難題。本書篇幅短小、深入淺出、風(fēng)格明快，既易于輕輕松松地從頭讀到尾，也便于有選擇地閱讀

本教材的基礎(chǔ)是2005年的《傳播學(xué)是什么》，隨后改寫為本書第一版的教材樣式，鑒于變化急遽的傳播科技形勢，第二版進行了重新寫作，在結(jié)構(gòu)上較為全面地闡述了“傳播學(xué)”各主要領(lǐng)域的內(nèi)容，而不僅是“大眾傳播學(xué)”。除去介紹傳播學(xué)的基本概念和學(xué)科的形成、學(xué)派外，分章闡述了自我傳播、人際傳播、組織傳播、大眾傳播、文藝傳播、跨文化傳播、

本期《信息系統(tǒng)學(xué)報》為總第33輯，共收錄6篇研究論文和2篇領(lǐng)域綜述。 此次所發(fā)表的8篇論文呈現(xiàn)了高度多樣化的研究視角和方法。張承偉等的論文以外賣平臺作為第三方電子商務(wù)平臺的研究對象，構(gòu)建了感知激勵、感知買賣雙方規(guī)模變量，修正了“期望—確認”模型，提出了第三方平臺忠誠模型，并采用結(jié)構(gòu)方程模型對假設(shè)模型進行了驗證。蔣逸塵等

本書介紹了老年人居家鍛煉的科學(xué)知識，還提供了真正適合老年人居家進行的熱身、力量、平衡、柔韌、協(xié)調(diào)、心肺功能等運動。針對老年人身體素質(zhì)特點的居家練習(xí)動作，是老年人真正能做得、有實效的動作，能夠全面提升老年人在日常生活中的靈活性，預(yù)防因僵硬而導(dǎo)致的摔倒等事故，從而幫助他們擁有更加優(yōu)質(zhì)的老年生活。

習(xí)近平總書記指出“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題，必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系�！备咝�應(yīng)當將立德樹人思想慣徹到教育的全過程、全方位、全員之中，以立德樹人作為檢驗高校一切工作的根本標準。為此上海大學(xué)數(shù)學(xué)系根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，總結(jié)、梳理數(shù)學(xué)學(xué)科

本書在俄語專業(yè)人才培養(yǎng)的特征和規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合上海外國語大學(xué)俄語語言文學(xué)學(xué)科課程思政教學(xué)實踐，挖掘?qū)�業(yè)課程的思政教學(xué)內(nèi)涵，分析課程思政教學(xué)需求，制定含有價值引領(lǐng)的專業(yè)課程標準、制定專業(yè)課程育人的教學(xué)規(guī)范、編制專業(yè)課程的育人教學(xué)評價標準、提煉專業(yè)課程的學(xué)科核心素養(yǎng)元素，從專業(yè)課程的既有教學(xué)內(nèi)涵邏輯中挖掘育人的價值功能，

本書是著名教師鐘杰繼《高效帶班》《輕松帶班》后的又一教育力作，內(nèi)容既延續(xù)了前作的普適價值，又推出了新的視角與切入點。本書基于作者豐厚的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的教學(xué)案例，從班主任的六大核心能力：關(guān)系力、溝通力、管理力、建設(shè)力、課程力、整合力出發(fā)，針對班主任工作中可能出現(xiàn)的各種問題，進行細致的分析講解，給出方法和思考，為班主任帶來

本書為思政課建設(shè)成果系列叢書之一。為引導(dǎo)學(xué)生在觀察社會中獨立思辨、正確抉擇、堅定制度自信，河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院打造了思政課“自主課堂”，開展“讀懂時政”課前微宣講活動。書稿對2022年以來的“讀懂時政”課前微宣講活動的內(nèi)容進行了系統(tǒng)梳理，分經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)、教育建設(shè)、合作交流、青春奮斗五個篇章，反映了大學(xué)生對社