悠悠民生，健康為大。防控新型冠狀病毒感染的抗疫經(jīng)歷，讓我們更加體會(huì)到科學(xué)生活與健康素養(yǎng)的重要性。然而，構(gòu)筑中國健康之路不僅需要黨和政府的有力部署與切實(shí)推動(dòng)，也需要人民群眾樹立正確健康觀、增強(qiáng)科學(xué)辨別力，真正承擔(dān)起“自己健康第一責(zé)任人”的職責(zé)。為此，開明出版社特此創(chuàng)辦全國健康科學(xué)類刊物——《健康與科學(xué)》，秉承“健康促科學(xué)

本專著系統(tǒng)地探討了高校體育教育在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中所面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略，涵蓋了從理論到實(shí)踐的廣泛內(nèi)容。全書共八章，系統(tǒng)性地闡述了高等教育數(shù)字化的背景、轉(zhuǎn)型中面對(duì)的挑戰(zhàn)、技術(shù)與策略應(yīng)用，以及創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建。第一章和第二章構(gòu)建了理論框架，首先回顧了數(shù)字化發(fā)展的時(shí)代背景和政策支持，以及全球與國內(nèi)高等教育數(shù)字化的發(fā)展現(xiàn)狀

本教材在第三版的基礎(chǔ)上做了修訂與完善，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、適應(yīng)心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、健全人格的塑造、情緒管理、自我意識(shí)調(diào)適、人際交往與溝通、職業(yè)生涯規(guī)劃、戀愛與性心理輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)、團(tuán)隊(duì)合作心理輔導(dǎo)12章，力求更加貼近當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

本書為作者多年發(fā)表的面向一線教育管理者、校長、教師等的文章合集，所收錄文章兼具理論性和實(shí)踐性，致力于為一線教育實(shí)踐者提供一本“通俗教育學(xué)”。本書將視野聚焦在教育中的重要場域——學(xué)校，從教育治理、基礎(chǔ)教育管理、學(xué)校治理、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、學(xué)校特色建設(shè)、校長領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、校長及教師專業(yè)化等方面，闡述了在教育現(xiàn)代化這一

本書為作者多年發(fā)表的面向一線教育管理者、校長、教師等的文章合集，所收錄文章兼具理論性和實(shí)踐性，致力于為一線教育實(shí)踐者提供一本“通俗教育學(xué)”。本書聚焦教育中最重要的主體——學(xué)生，從“培養(yǎng)什么樣的人”出發(fā)，圍繞“教育現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化”這一邏輯主線，探討未來學(xué)生所需具備的關(guān)鍵素養(yǎng)和能力，以及學(xué)校微觀層面，如育人目標(biāo)、

本書按照《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》所構(gòu)建的“運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)”等五個(gè)課程基本目標(biāo)，緊緊圍繞“健康至上”這個(gè)核心，形成了系統(tǒng)性很強(qiáng)的20個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅闡述了體育的概念、本質(zhì)與體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)，還介紹了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳、體操、休閑體育運(yùn)動(dòng)等

《做堪當(dāng)新時(shí)代重任的接班人》為新時(shí)代愛國主義教育叢書第一輯的青年版。本書系統(tǒng)地呈現(xiàn)了百年來中國共青團(tuán)始終與黨同心、跟黨奮斗，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年不斷推進(jìn)中國青年運(yùn)動(dòng)的光輝進(jìn)程，為民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)作出的重要貢獻(xiàn)。本書以百年團(tuán)史為繩，將100年的歷史分成四個(gè)階段，即本書的四個(gè)篇章：廣大青年在救國救

本書總結(jié)了南昌大學(xué)黔行支教調(diào)研團(tuán)成立12年以來的支教經(jīng)驗(yàn)，展示了志愿者們12年的苦與樂、思與行、得與獲，弘揚(yáng)了奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神。同時(shí)，本書從大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展歷程、組織形式和時(shí)代要求出發(fā)，通過借鑒國內(nèi)成功的實(shí)踐案例，梳理了開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的流程步驟和經(jīng)驗(yàn)做法，從多個(gè)維度對(duì)“為什么開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”“

本書基于思政課實(shí)踐教學(xué)的政策依據(jù)和理論基礎(chǔ)，圍繞思想政治理論課各主干課程的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置主題討論、觀看視頻、經(jīng)典研讀、案例研討、校園觀察、社會(huì)調(diào)查等多種實(shí)踐形式，編選貼合各門課程實(shí)踐教學(xué)的參考資料，并明確實(shí)踐教學(xué)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而較好地實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)—課堂外、校內(nèi)—校外的融合，極具可操作性。本實(shí)踐教材系統(tǒng)融入黨的二

本書為研究小學(xué)數(shù)學(xué)課程育人信息化的專著。全書分別為理論篇與實(shí)踐篇，其中，理論篇主要探討促進(jìn)教師線上線下融合提升資源應(yīng)用能力的對(duì)策及促進(jìn)學(xué)生線上線下融合提升學(xué)習(xí)能力的策略。實(shí)踐篇包含了4個(gè)章節(jié)：(一)走進(jìn)“數(shù)與代數(shù)”，以“本質(zhì)”建立“結(jié)構(gòu)”；(二)親歷“圖形與幾何”，以“體驗(yàn)”啟發(fā)“思維”；(三)貼近“統(tǒng)計(jì)與概率”，以“