為提升我國女子競走項目科學化訓練水平,運用專家訪談法、測試分析法、跟蹤觀察法以及個案分析法等,以我國三名高水平女子競走運動員備戰(zhàn)里約奧運會年度訓練安排為研究對象,對奧運年全年訓練周期、內(nèi)容、方法手段以及負荷安排進行分析。
本書首先梳理生態(tài)休閑與休閑體育產(chǎn)業(yè);其次提出生態(tài)休閑體育產(chǎn)業(yè)的概述、產(chǎn)業(yè)綜述、基本要素和因子分析,同時對我國生態(tài)休閑體育產(chǎn)業(yè)和云南省休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展不足之處進行闡述,提出了云南生態(tài)休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展指標;再次從農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游與生態(tài)休閑體育旅游相關的生態(tài)休閑體育旅游項目融合的視角梳理發(fā)展機理,包括融合發(fā)展現(xiàn)象、
兒童如何獲得語法知識一直是語言學領域的重要議題。獲得語法知識的一個重要途徑是通過分布規(guī)律,分布規(guī)律在語法學習過程中發(fā)揮著重要作用。本研究引入一種全新的語法學習分布機制—分布格模型(distributionallattices),利用分布格理論與方法研究兒童語法習得,將從一個全新的視角描述語法學習過程,從而揭示兒童學習語
《新生入園家園共育指導手冊》充分發(fā)揮家庭教育的育人功能,共同落實國家教育方針、政策,配合幼兒園實施同步教育。在編寫的過程中注重德育為先,五育并舉,突出幼兒年齡特點與學習掌握要點,引導家長根據(jù)幼兒發(fā)展關鍵期與發(fā)展節(jié)奏,有計劃、有目的配合幼兒園教育。注重指導家長營造良好的家庭教育環(huán)境,從家庭生活入手,引導家長培養(yǎng)幼兒獨立的
本書從民族學、文化學、民俗學等多個視角,闡述了我國民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵、起源、特點、價值、現(xiàn)狀與特征,對山西民族傳統(tǒng)體育非物質文化遺產(chǎn)項目進行了個案研究,探索未來民族傳統(tǒng)體育的挑戰(zhàn)和發(fā)展態(tài)勢。以學生發(fā)展、強身育人、文體藝教育為突破口,走出一條傳統(tǒng)文化、民族傳統(tǒng)體育教育、技能習得等協(xié)同發(fā)展之路來構建全書的總體框架。本書
本專著作為2021年湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目《基于“三氣”涵養(yǎng)的高職思政課“行走課堂”教學創(chuàng)新研究與實踐》(課題編號:ZJGB2021027)的結題成果,立足于高職院思想政治理論課實踐教學創(chuàng)新的角度,從高職思政課實踐教學的概念界定、高職思政課實踐教學的理論依據(jù)、高職思政課實踐教學的特征、國內(nèi)高職思政課實踐教學
本書通過對新時代高校輔導員工作室建設現(xiàn)狀的分析、建設經(jīng)驗的凝練、建設方向的研究和探索,指導高校輔導員進行工作室建設,是一本集理論與實踐為一體的高校輔導員工作室建設指導手冊。書中收錄了來自全國不同類別高校的輔導員工作室建設經(jīng)驗100篇左右,大部分工作室都是省級名師輔導員工作室和校級示范工作室,通過扎根理論對以上文本進行三
本書內(nèi)容是在新媒體“輕傳播”大背景下,始終堅持用馬克思主義理論為指導,以思想政治教育學科理論為基礎,并引入了傳播學、心理學等相關學科理論,聚焦新媒體“輕傳播”環(huán)境下大學生思想政治教育有效性問題作為探究主線,通過對一些具有代表性的高校思想政治教育工作者及大學生進行走訪調(diào)查,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)進行歸納分析,并針對新媒體“輕傳播”
基礎樂理是高考音樂術科中的必考科目,它構成了所有音樂學習的基礎,并且扮演著不可或缺的基石角色。掌握基礎樂理是學好音樂的前提條件。本書緊跟現(xiàn)今最新的藝術類考試相關政策以及國家美育政策的宏觀導向,旨在為全國范圍的藝術類考生提供學習與練習的優(yōu)質資源,同時也適用于全國中小學及高等教育的美育課程。本書主要涵蓋基礎音樂理論的相關知
本書是作者20余年致力于一線教學讀寫育人課程的研究與探索的成果。主要分成善讀慧寫兩個篇章,善讀篇包含兒童閱讀的價值追求、教學路徑、工具支持、呈現(xiàn)樣態(tài)等;慧寫篇包含兒童習作的價值追求、教學路徑、工具支持、呈現(xiàn)樣態(tài)等。本書可為一線教師建構讀寫課程,反思讀寫教學,優(yōu)化讀寫評價等,提供拿來用的理論與實踐案例。同時,通過善讀慧寫