本書以復(fù)雜建筑鋼結(jié)構(gòu)體系存在的科學(xué)技術(shù)問題為導(dǎo)向，以建筑網(wǎng)格鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)造模式為主線，通過(guò)體系研發(fā)、理論分析、數(shù)值模擬、模型試驗(yàn)和工程實(shí)踐等手段，貫穿針對(duì)超高層鋼結(jié)構(gòu)、大跨空間鋼結(jié)構(gòu)和多高層鋼結(jié)構(gòu)這三類復(fù)雜鋼結(jié)構(gòu)體系，結(jié)合典型工程案例，系統(tǒng)研究了其體系創(chuàng)新、設(shè)計(jì)分析、性能優(yōu)化和施工安裝關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用。本書是作者基于十余項(xiàng)大

本書主要基于對(duì)我國(guó)軌道交通較發(fā)達(dá)的杭州市的實(shí)證研究，探討軌道交通站點(diǎn)地區(qū)開發(fā)的空間發(fā)展特征、站點(diǎn)開發(fā)對(duì)城市空間發(fā)展的影響效應(yīng)，對(duì)站點(diǎn)發(fā)展的水平及TOD效能建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出今后促進(jìn)和優(yōu)化城市軌道交通站點(diǎn)地區(qū)開發(fā)的規(guī)劃與政策方案。更系統(tǒng)性地對(duì)中國(guó)城市的軌道交通站點(diǎn)地區(qū)的空間發(fā)展進(jìn)行分析；結(jié)合交通、用地和建成環(huán)境等城市大

本書稿為作者多年來(lái)游歷世界各地的游記，情境描寫生動(dòng)，文化解讀深刻，趣味性較強(qiáng)。三十二篇游記融文化、藝術(shù)、歷史知識(shí)于一體，記錄了作者彼時(shí)彼地的經(jīng)歷和感受。全書分為神州漫游(八篇)、亞非探勝(九篇)、歐澳掠影(八篇)、美國(guó)印象(七篇)，每篇文字配以精選的作者拍攝的200幅左右藝術(shù)攝影照片(部分圖文已在《明報(bào)月刊》《信報(bào)月刊

當(dāng)前，迫切需要學(xué)術(shù)界和社會(huì)大眾深化對(duì)商科發(fā)展和商學(xué)教育的認(rèn)識(shí)。本書聚焦“如何打破商學(xué)邊界”，闡明了商學(xué)教育目前面臨的現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)際挑戰(zhàn)，創(chuàng)新提出“構(gòu)建‘商學(xué)教育’生態(tài)系統(tǒng)”，把組織建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、資源整合等融合為一體的發(fā)展思路。該書是筆者受邀在國(guó)際國(guó)內(nèi)各類場(chǎng)合所作報(bào)告，接受媒體采訪和校內(nèi)院內(nèi)工作匯報(bào)

本書關(guān)注的是與藝術(shù)相關(guān)的豐富、細(xì)膩的社會(huì)行為細(xì)節(jié)，特別是與當(dāng)下各藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)相關(guān)的知識(shí)：諸如各類政令法規(guī)的解讀，各層次教育學(xué)、管理學(xué)知識(shí)，博物館、美術(shù)館運(yùn)營(yíng)與管理，展覽策劃，文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、自媒體……等等。當(dāng)然，其他一些成熟的學(xué)科，如科學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用技術(shù)……也都會(huì)和藝術(shù)發(fā)生微妙的關(guān)聯(lián)，這一

本書關(guān)注的重點(diǎn)是圖像文化研究，在原作、復(fù)制品與自由圖像之間建立起語(yǔ)法關(guān)系，讓讀者學(xué)會(huì)用圖像的方式去研究和闡釋藝術(shù)作品。在藝術(shù)史中，圖像的存在方式有三個(gè)層級(jí)，第一層級(jí)為實(shí)物、原作；第二層級(jí)為復(fù)制品，即按原作材質(zhì)、尺寸制作，以保存原作真實(shí)樣貌為宗旨的物品。第三層級(jí)為自由圖像，即以原作或復(fù)制品為范型，可以在不同材質(zhì)、地域、時(shí)

本書以自敘的方式，講述了全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人、浙江省特級(jí)教師潘志平，怎樣走心地聽懂并回應(yīng)孩子的真實(shí)需求，成為孩子發(fā)自內(nèi)心喜歡的好爸爸、好老師。他堅(jiān)守那顆可親重情的教育初心，提出“親情是最有效的教育資源，關(guān)系是最大的教育生產(chǎn)力”的教育主張，運(yùn)用接地氣的方法，親而近、近生情、情立德、德促智，促進(jìn)相互關(guān)懷、雙向奔赴，做女兒喜歡的

本書是一種學(xué)科交叉融合的教育教學(xué)方法，將社會(huì)服務(wù)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，整合知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，增加社會(huì)接觸、了解社會(huì)問題，并提升道德情操，并增強(qiáng)學(xué)生諸如公民意識(shí)、創(chuàng)造力、批判性思維、溝通協(xié)作等全球化能力，因此培養(yǎng)的是適應(yīng)VUCA時(shí)代的復(fù)合型人才。能很好地體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以地方需求為人才培養(yǎng)目標(biāo)的多

浙江美術(shù)館開館十余年來(lái)，圍繞“中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典”推出了一系列大型展覽項(xiàng)目。繼2021年舉辦的“何紹基特展”后，2023年又接續(xù)上“趙之謙特展”。趙之謙(1829—1884)，浙江紹興人，是清代藝術(shù)史上最為重要的藝術(shù)家之一。他在繪畫、書法、篆刻等方面都頗有建樹，是“海上畫派”的先驅(qū)人物，是清代碑學(xué)理論的最有力實(shí)踐者。他為中國(guó)

本書集中展示了中藥原植物精細(xì)的解剖特征，及其飲片在顯微鏡下的鑒別要點(diǎn)。通過(guò)相機(jī)和顯微攝影系統(tǒng)以及準(zhǔn)確詳細(xì)的文字描述，將中藥材從原植物到飲片、從宏觀到微觀的性狀特征，完美地呈現(xiàn)出來(lái)。本書可為中藥材的鑒別、質(zhì)量評(píng)估提供直觀的依據(jù)。同時(shí)，也有助于深入了解中藥材的藥理作用和藥用價(jià)值。書中圖像涵蓋了多種常見中藥材，展示了其獨(dú)特的