本選題分析了教育強國戰(zhàn)略的提出背景及其對高中思想政治教育的影響，強調(diào)了思想政治課在落實立德樹人根本任務(wù)中的重要作用，探討了高中思想政治課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新方法，并提出了具有前瞻性的觀點，為思想政治教育提供了新的理論分析視角。本選題結(jié)合案例展示思想政治課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新方法在實際教學(xué)中的應(yīng)用效果，具有實踐指導(dǎo)價值。

本書以人工智能核心技術(shù)為基礎(chǔ)，梳理人工智能領(lǐng)域的知識體系及其在教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。主要包括人工智能概述、人工智能的意義與影響、人工智能核心技術(shù)及教育應(yīng)用、機器學(xué)習(xí)、知識圖譜、計算機視覺、自然語言處理、智能機器人、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能教育應(yīng)用的趨勢與挑戰(zhàn)等內(nèi)容。本書遵循“理論與實踐結(jié)合、技術(shù)與應(yīng)用結(jié)合”的原則，旨在培

本書通過研究微視角下的語文實踐活動，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中構(gòu)筑自己的生命奇跡。本書通過語文課堂活動形式的研究，將課堂講練時代真正專項時間活動時代；通過研究語文教材，豐富語文實踐活動的具體內(nèi)容；通過制定并完善評價體系，堅持評價主體多元化、評價內(nèi)容多維化、評價方式多樣化，進(jìn)一步提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。此外，本書通過微視角下的語文實

全書以中關(guān)村三小體育學(xué)科的實踐探索，特別是針對體育課程、課間活動和體育賽事的綜合設(shè)計，具有較強的實踐性，以激發(fā)學(xué)生對體育的長期興趣與參與。通過構(gòu)建學(xué)校賽季、大課間活動、體育教學(xué)(大單元)一體化體育課程系列校園體育，形成閉環(huán)且相容的課程管理，滿足多維育人、多元發(fā)展的需求，同時也為教育管理者提供了政策導(dǎo)向和實踐參考。

本書闡述了產(chǎn)業(yè)學(xué)院與傳統(tǒng)學(xué)院的區(qū)別與聯(lián)系；從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)置、教學(xué)方法改革、師資隊伍建設(shè)、校企合作機制等方面，詳細(xì)介紹了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新之處。書中重點探討了如何通過產(chǎn)教融合、校企合作，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無縫對接，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。同時，結(jié)合國內(nèi)外成功案

本書共七章，分別是學(xué)前兒童社會教育概述、學(xué)前兒童自我意識教育活動指導(dǎo)、學(xué)前兒童情緒和情感教育活動指導(dǎo)、學(xué)前兒童社會認(rèn)知與社會適應(yīng)教育活動指導(dǎo)、學(xué)前兒童社會性行為教育活動指導(dǎo)、學(xué)前兒童社會交往教育活動指導(dǎo)和學(xué)前兒童多元文化教育活動指導(dǎo)。

全書共分為三部分，第一部分包含立項、結(jié)項報告及校本教研體系，主要介紹了基地項目建設(shè)圍繞“學(xué)校教研機制建設(shè)與創(chuàng)新”“教研組及研究型教師隊伍的建設(shè)與研究”兩大任務(wù)的目標(biāo)計劃、完成情況、示范輻射、成效成果等；第二部分是主題教研成果，涵蓋基地校和聯(lián)合校各學(xué)科教研組在校本教研實踐過程中取得的成功經(jīng)驗；第三部分是基地教研組和個人成

本書圍繞“英語語言教育與閱讀能力培養(yǎng)”這一主題，闡述了英語教學(xué)、我國基礎(chǔ)教育本土英語教學(xué)法，論述了小學(xué)英語詞匯教學(xué)、語音教學(xué)、閱讀教學(xué)、對話教學(xué)、閱讀教學(xué)模式設(shè)計，探究了初中英語聽說能力的培養(yǎng)、閱讀能力的培養(yǎng)、寫作能力的培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

本書的內(nèi)容分為兩大部分。第一部分闡述體育教學(xué)基本理論，使讀者深入淺出地了解現(xiàn)代體育教學(xué)的基本知識。第二部分探討科學(xué)的體育訓(xùn)練，堅持理論聯(lián)系實際，有效指導(dǎo)體育訓(xùn)練實踐的開展。

本書內(nèi)容涵蓋時政民生、文化旅游、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、生態(tài)建設(shè)、典型人物、行業(yè)報道、觀點言論等方面，梳理總結(jié)新聞創(chuàng)新寫作方法，為做好新時期新聞報道和輿論工作提供有益借鑒。人工智能時代，我們用于觀察、理解這個世界的工具日益智能化。在此背景下，趙明霞牢記新聞的職責(zé)，用新聞寫作恪守自己的觀念，用新聞創(chuàng)新寫作表達(dá)對生活的尊重與熱愛，對一座