本書梳理大學發(fā)展歷程中的核心職能和組織特征的變遷，分析其形成原因、社會基礎、演變發(fā)展的脈絡以及主要影響，進而探討現(xiàn)代高等教育的本質(zhì)特征、變革規(guī)律和發(fā)展方向。全書分三部分：第一部分簡要介紹東西方古代的高等教育特點，重點分析歐洲中世紀大學形成的背景與特點，探討現(xiàn)代大學的核心特質(zhì)是什么。第二部分比較分析17世紀的英國模式、1

親子共成長：現(xiàn)代家長的自我提升之旅

本書選取作者自2023年6月8日正式就任校長到2024年6月8日任校長滿一周年止的歷程，通過民辦高職院校校長這一獨特的視角，作者記錄了這一年的所思所想所為，既為社會了解民辦高校打開了一扇窗口，也對民辦高校、職業(yè)院校辦學規(guī)律進行反思。作者認為，對民辦高職院校而言，目前最急需解決的事情就是規(guī)范與發(fā)展，以及對高級專業(yè)人才的渴

教育強國六力論

本書是與小學生涯教育理論與實踐有關的。主要包括佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)中心小學及生涯教育集團近10年來關于小學生涯教育的相關論文、活動方案及實踐案例等方面的內(nèi)容。 書中首先介紹小學生涯教育的基本理論，包括小學生涯教育的定義、目標、原則和內(nèi)容等。 接著提供了大量的實踐案例，包括小學生涯教育的教學設計、教學活動等，旨在幫助讀者更

《傾聽青春的心聲大學生心理健康教育案例集》是由高等院校心理老師、學工人員、醫(yī)院精神科醫(yī)師和心理治療師聯(lián)合編寫的一部實用工具書。該案例集緊密貼合大學生心理健康教育的現(xiàn)實需求，致力于提升高等院校學工人員對大學生心理問題的理解和處理能力。全書分為心理困擾、心理障礙和心理危機3個篇章，共收錄58個典型案例，內(nèi)容覆蓋了從一般心理

·我們?nèi)绾慰缭綆资�萬年尋找人類祖先？·為什么樹木年輪能訴說自然環(huán)境的演變？·沒有紙的時候，人們?nèi)绾瓮ㄐ牛?middot;Al技術為何是改變?nèi)祟惷�運的重大革命？信息，就藏在這些問題背后。 吳軍博士以信息為線索，帶你打開人工智能時代的關鍵認知之門，從獸骨刻字到電報，從造紙術到大語言

《南嶺走廊教育資料匯編桂林分部》以時間脈絡為經(jīng)、以行政區(qū)域為緯，梳理南嶺走廊的教育資料。時間脈絡是指南嶺走廊教育發(fā)展的歷史，涵蓋南嶺走廊從隋、唐、五代十國、宋、元、明、清、民國到新中國的整個歷史，主體部分是1949年以后的新中國南嶺走廊教育資料。行政區(qū)域是指南嶺走廊在歷史變遷中各個行政區(qū)域，其主體是新中國成立后南嶺走廊

點穴術，是武術領域的重要分支，其精髓在于通過擊打人體特定部位從而實現(xiàn)一招制敵的目的，是以弱勝強的實用技術。在傳統(tǒng)意義上，點穴術常被看成是一些中醫(yī)治療手法的逆向使用，其理論基礎深植于中國傳統(tǒng)醫(yī)學。 20世紀以來，許多西方武術家試圖借助解剖學來解讀點穴術，但大都無功而返。本書的作者從傳統(tǒng)中醫(yī)的角度入手，以中國古代拳譜《白

《教育的目的》是英國教育家、哲學家和數(shù)學家懷特海（AlfredNorthWhitehead，18611947）的教育代表作，集中體現(xiàn)了他在教育哲理上的系列思考。懷特海在書中以其嚴密的邏輯和深刻的哲學剖析了關涉教育目的的一些基本問題，其主要觀點都來自實踐經(jīng)驗、教育反思和理論批判。他旗幟鮮明地指出，對于生氣勃勃的學生來說，